更多"儿童的性别身份发展具有阶段性，性别特质表达的紊乱期是在（）。"的相关试题:
[判断题]结构游戏对于儿童的智力发展具有重要作用。
[单项选择]《儿童权利公约》规定，对儿童教育和发展具有首要责任的是（）。
A. 联合国儿童权利委员会
B. 父母和法定监护人
C. 园长
D. 幼儿园
[单项选择]从小学时期起，（）开始成为儿童的主导活动，对儿童的心理发展具有重要的作用。
A. 游戏活动
B. 学习活动
C. 集体活动
D. 社交活动
[单项选择]学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性，这是因为儿童的发展具有（）
A. 整体性
B. 阶段性
C. 连续性
D. 个体差异性
[单项选择]（）认为儿童的心理主要有两个特点：一是吸收力，二是儿童的心理发展具有敏感期。
A. 卢梭
B. 马斯洛
C. 蒙台梭利
D. 杜威
[多项选择]蒙台梭利认为儿童心理发展具有（）
A. 不可知性
B. 阶段性
C. 规律性
D. 自发性
[单项选择]（）认为儿童发展具有敏感期。
A. 杜威
B. 维果斯基
C. 马拉古兹
D. 蒙台梭利
[单项选择]（）是一种性别认同障碍，属于性身份障碍，患者认定自己应有的性别与现有的性别特征和性别身份相违背。
A. 恋物症
B. 易装症
C. 露阴症
D. 易性症
[单项选择]实施“因材施教”、“长善救失”教育原则的前提是承认儿童的身心发展具有（）
A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 个别差异性
[填空题]达维多夫认为（）在儿童心理发展上具有决定性的意义。
[判断题]教师的人格特质不会对学生的知识学习和人格发展具有重大影响。
[判断题]学前儿童的亲社会行为发展存在明显性别差异。
[判断题]由于儿童心理发展具有顺序性之特征，所以我们要因材施教。
[单项选择]俗语“人心不同，各如其面”说明了儿童身心发展具有（）
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性
[单项选择]（）主张通过艺术教育促进儿童人格的发展，认为儿童生来具有艺术潜能，并具有不同的表现类型（他将其概括为八大类型）。
A. 里德
B. 阿恩海姆
C. 西泽克
[单项选择]儿童心理发展的年龄特征具有相对的（）
A. 稳定性
B. 分化性
C. 整体性
D. 发展性
[单项选择]俗语说“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有（）
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性
