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[填空题]皮亚杰将儿童认知发展阶段分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和（）阶段。
[单项选择]皮亚杰的“前运算阶段为主向具体运算阶段过渡”阶段，相对于布鲁纳的分类来说，就是（）阶段。
A. 映象式阶段
B. 动作式阶段
C. 符号式阶段
D. 映象式阶段向符号式阶段过渡
[单项选择]（）把儿童心理发展分为四个阶段：感知运动阶段，前运算阶段，具体运算阶段和形式运算阶段。
A. 杜威
B. 蒙台梭利
C. 皮亚杰
D. 维果茨基
[填空题]皮亚杰将认知发展分为四个阶段：（）、（）、（）和形式运算阶段。
[单项选择]皮亚杰认为具体运算阶段是从（）。
A. 0—2岁
B. 2—7岁
C. 7—12岁
D. 12—15岁
[单项选择]皮亚杰认为具体运算阶段开始的标志是（）
A. 象征思维的出现
B. 符号的使用
C. 守恒观念的形成
D. 思维的拟人化
[多项选择]按照皮亚杰的认知发展阶段理论思维发展处于前运算阶段的个体的思维特点有（）
A. 自我中心主义
B. 思维的不可逆性
C. 研究更有深度
D. 灵活性更强
[单项选择]皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段的年龄约在（）
A. 11—15岁
B. 7—11岁
C. 2—7岁
D. 0一2岁
[多项选择]根据皮亚杰的认知发展阶段理论，下列举例中不符合前运算阶段特征的是（）。
A. 将容量相等的两杯水分别倒入矮而粗的杯子和高而细的杯子让儿童辨别哪个杯子中的水多，一部分儿童认为矮而粗的杯子的水多，而另一部分认为高而细的杯子的水多
B. 向儿童提出这样的问题：假定A>B，B>C，问A和C哪个大，他们难以回答。若换一种
C. 对于一个白色的长方形的玩具，儿童既可以把它归入“白色物体”一类，也可以把它归人“长方形”物体
D. 将一大杯中的水倒人小杯时，儿童能够考虑水从大杯倒人小杯，而且还能设想水从小杯倒回大杯，并恢复原状
E. 问一名儿童：“你有兄弟吗？”他回答“有”。“兄弟叫什么名字？”他回答道：“吉姆”。但反过来问：“吉姆有兄弟吗？”他回答：“没有。”
[单项选择]皮亚杰的具体运算阶段相当于儿童思维发展的（）。
A. 直觉行动思维
B. 具体形象思维
C. 具体到抽象思维的过渡
D. 抽象逻辑思维
[多项选择]下面哪些特点属于皮亚杰的形式运算阶段的内容（）。
A. 可逆性与补偿性
B. 客体永久性
C. 抽象逻辑思维
D. 假设—演绎推理
[填空题]皮亚杰儿童智慧发展理论中“前运算阶段”，相当于（）
[单项选择]根据皮亚杰的理论，儿童在（）岁左右，处于前运算阶段。
A. 2
B. 2—7
C. 7—12
D. 12
[单项选择]皮亚杰认为具体运算阶段的儿童的思维具有下列之一特征（）
A. 单维思维
B. 具体逻辑推理
C. 自我中心
D. 思维的不可逆性
[单项选择]在皮亚杰提出的儿童认知发展阶段的分期中具体运算阶段指（）
A. 0～2岁
B. 2～7岁
C. 7～12岁
D. 12～15岁
[多项选择]在皮亚杰看来，具体运算阶段的儿童思维具有以下特点（）。
A. 单维思维
B. 多维思维
C. 具体逻辑推理
D. 思维的可逆性
E. 去自我中心
[多项选择]按皮亚杰的观点，形式运算阶段思维的主要特点包括（）。
A. 思维形式摆脱了具体内容的束缚
B. 具体形象思维为主要形式
C. 假设演绎推理能力的发展
D. 抽象逻辑思维为主导形式
[单项选择]皮亚杰认为儿童认知发展的具体运算阶段是在（）。
A. 0-2岁
B. 2-7岁
C. 7-11岁
D. 11-15岁
[判断题]在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，儿童大约在10—11岁开始形式运算阶段，这个阶段的特点是运用“假设”。
