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[单项选择]引导儿童观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途，获取初浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便，该目标适合于（）
A. 托班
B. 小班
C. 中班
D. 大班
[填空题]有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养（）与（）。
[单项选择]发展儿童的好奇心，引导儿童探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动，该目标适合于（）
A. 托班
B. 小班
C. 中班
D. 大班
[简答题]引导引导幼儿倾听周围的声音时应注意什么？
[单项选择]帮助儿童学习探索周围世界和学习科学技术的方法和技能，发展儿童的观察力、思维能力、创造力、动手操作能力和初步的解决问题能力，这是儿童科学教育的（）。
A. 知识方面目标
B. 方法技能方面目标
C. 情感个性方面目标
D. 教师方面目标
[单项选择]起先儿童观察图画只能认识到个别对象，后来逐渐能观察到图画的整体内容，把握图画的主题，这说明儿童观察的（）。
A. 目的性的加强
B. 方法的形成
C. 细致性的增加
D. 概括性的提高
[简答题]简述协助和引导儿童掌握良好的人际交往技巧
[多项选择]教学中采用直观导入法可以引导学生观察（）。
A. 标本
B. 实物
C. 图表
D. 电视片
[单项选择]起先儿童观察图画只能认识到个别对象，后来逐渐能观察到图画的整体内容，把握图画的主题，这说明的是儿童观察（）。
A. 目的性的加强
B. 方法的形成
C. 细致性的增加
D. 概括性的提高
[单项选择]儿童观察“蚕的一生”的科学探索活动中采用的观察方法是（）
A. 现象观察
B. 比较观察
C. 长期系统观察
D. 阶段观察
[多项选择]学前儿童观察力的评价标准包括（）。
A. 有意性
B. 顺序性
C. 细致性
D. 理解性
[填空题]学前儿童科学教育中，常用的观察方法有比较性观察、（）、长期系统性观察、间或性观察、室内观察与室外观察等几种。
[填空题]教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习（）法、比较观察法和典型特征观察法。
[单项选择]组织儿童观察天气变化，要把观察结果记录下来，一般常用的记录形式有（）。
A. 表格式、卡片式、口语式
B. 表格式、卡片式、转盘式
C. 插袋式、表格式、卡片式
D. 插袋式、转盘式、表格式
[单项选择]有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的（）。
A. 持续性延长
B. 目的性加强
C. 细致性增加
D. 概括性提高
