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[单项选择]在幼儿园谈话活动中，教师的主要作用在于（）。
A. 间接引导
B. 直接引导
C. 提供示范
D. 观察幼儿
[多项选择]幼儿园谈话活动的类型有（）。
A. 日常个别谈话
B. 看图讲述
C. 日常集体交谈
D. 有计划的谈话活动
E. 讨论活动
[多项选择]幼儿园谈话活动的目标包括（）。
A. 言语交往方面的目标
B. 倾听方面的目标
C. 品德方面的目标
D. 情感方面的目标
E. 环境保护方面的目标
[单项选择]幼儿园谈话活动的特点是（）。
A. 要有凭借物
B. 注重多方的信息交流
C. 要有相对正式的语境
D. 旨在锻炼幼儿的独白言语能力
[多项选择]幼儿园谈话活动的基本结构包括（）。
A. 创设适当的谈话情境
B. 围绕话题自由交谈
C. 围绕话题深入交谈
D. 围绕话题个别交谈
E. 迁移谈话的经验
[单项选择]幼儿园谈话活动中有趣的中心话题是（）
A. 与幼儿目前的关心点有关的话题
B. 幼儿不熟悉的话题
C. 有明确的谈话内容要求的话题
D. 曾经反复提起和谈论的话题
[多项选择]幼儿园谈话活动的中心话题须具备的要求是（）。
A. 中心话题应是简单的
B. 儿童对中心话题应是熟悉的
C. 中心话题对儿童有一定的新鲜感
D. 中心话题要与儿童已有的知识经验相适应
E. 中心话题应充分调动儿童的思维
[单项选择]幼儿园的谈话活动着重培养幼儿（）的语言运用能力。
A. 与他人交流
B. 语言表达
C. 对话
D. 总结性谈话
[判断题]学生的成长完全仰仗教师对于教学活动的指导，教师在教育教学活动中起主导作用。
[多项选择]为了使语言教育活动的目标能够起到龙头作用，教师制定活动目标时应遵循以下原则（）
A. 目标应着眼于学前儿童的发展
B. 活动目标的内容和要求在方向上应与总目标、年龄阶段目标相一致
C. 目标的内容应包含认知、情感态度和能力三个方面
D. 语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语
[单项选择]教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起（）作用。
A. 关键
B. 桥梁
C. 决定
D. 主导
[简答题]辨析在教育过程中，教师起主导作用；在学习过程中，学生起主体作用。
[判断题]在语文课程教与学的双边活动中，教师在教学中起主导作用；学生在学习中是学习的主体。
[多项选择]教师在幼儿园教育活动情境中的作用（）
A. 建构教育活动情境
B. 监控教育活动情境
C. 调节教育活动情境
D. 调节教学氛围
[单项选择]教师对学生的学习起（）作用。
A. 主体
B. 辅导
C. 从属
D. 主导
[单项选择]在非指导性教学法中，教师所起的作用是（）。
A. 促进作用
B. 领导作用
C. 管理作用
D. 主导作用
[简答题]地理教师在地理教学过程中，以他们的教育教学活动，对学生的学习和身心发展起着主导作用。
[判断题]根据动机在活动中所起的作用不同，可将动机分为主导性动机与辅助性动机。主导性动机是指在活动中所起作用较为强烈、稳定、处于支配地位的动机。主导性动机是不断变化与发展的。事实表明，只有主导性动机与辅助性动机的关系较为一致时，活动动力会加强；彼此冲突，活动动力会减弱。
