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[单项选择]下列课程设计模式中属于历史最古老，并被广泛使用的课程设计模式是（）
A. 学科设计
B. 问题中心设计
C. 科目设计
D. 学习者中心设计
[多项选择]泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即（）。
A. 学校应该达到哪些教育目标
B. 提供哪些教育经验才能实现这些目标
C. 怎样才能有效地组织这些教育经验
D. 采用哪些教育方法和手段去实现教育目标
E. 怎样确定这些目标正在得到实现
[单项选择]下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计？（）
A. 目标模式
B. 过程模式
C. 集体审议模式
D. 自然设计模式
[多项选择]下列属于课程设计的基本模式的是（）。
A. 认知取向的教学设计模式
B. 目标取向的教学设计模式
C. 行为取向的教学设计模式
D. 人格取向的教学设计模式
[填空题]目前典型的课程设计模式有目标模式、过程模式、集体审议模式、（）模式。
[单项选择]教师对已有的课程材料进行重新设计，这种课程设计属于（）
A. 宏观
B. 中观
C. 微观
[单项选择]课程设计的思路包括目标中心思路、过程中心思路和整体设计思路，其中最早论述目标模式的是美国学者（）。
A. 泰勒
B. 博比特
C. 查特斯
D. 塔巴
[填空题]课程设计模式可以分为（）、（）和（）等三类。
[判断题]在泰勒的课程设计模式中，课程目标的来源有三个方面：学习者、学校内部的现代生活、学科内容。
[单项选择]杜威的课程设计教学模式的结构是（）。
A. 诱导学习动机—领会新教材—巩固知识—检查
B. 设置问题情境—确定问题或课题—拟定解决课题方案—执行计划—总结与评价
C. 明确结构、课题和资料—建立假说、推测答案—验证—得出结论
D. 个别解释—种类解释—掌握规律—获得理解
[单项选择]课程设计的过程模式的代表人物是（）
A. 施瓦布
B. 泰勒
C. 塔巴
D. 斯滕豪斯
[单项选择]课程设计的目标模式的创始人是（）
A. 泰勒
B. 塔巴
C. 斯滕豪斯
D. 施瓦布
[单项选择]下列哪位是课程设计目标模式的主张者？（）
A. 泰勒
B. 斯腾豪斯
C. 斯瓦布
[单项选择]课程设计的集体审议模式的代表人物是（）
A. 泰勒
B. 塔巴
C. 斯滕豪斯
D. 施瓦布
