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[判断题]泰勒目标模式由目标、内容、组织、评价四个环节构成。
[判断题]斯腾豪斯批评泰勒的目标模式，提出了过程模式的课程理论。
[判断题]在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。
[单项选择]教育评价的行为目标模式创立人是（）
A. 泰勒
B. 梅奥
C. 斯塔费尔比姆
D. 斯克里文
[单项选择]课程评价中，目标评价模式的提出者是（）
A. 皮亚杰
B. 布鲁纳
C. 布鲁姆
D. 泰勒
[填空题]根据目标模式的泰勒原理，课程研制的四个基本环节是分析课程资源，确定基本目标；（）；（）和（）。
[判断题]在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有三个方面：学习者、学校以外的现代生活和学科内容。
[多项选择]在实践评价过程中，泰勒提出了评价手段是（）
A. 由评价专家测验，通过这些测验测得学生的行为变化情况
B. 把学生置于特定情境之中，对学生的特定行为进展有目的的观察
C. 评价结果并不依赖于其客观实际情况相同程度如何
D. 用提问的形式使学生表达观点，借以引起学生作出能体现其知识和能力的回答
[简答题]简述课程评价的CIPP模式和CSE评价模式。
[判断题]在目标模式中，学习经验的选择、学习活动的组织以及对学习结果的评价都被置于课程目标的下位，围绕目标这个中心而展开课程编制的整个过程。
[判断题]在泰勒的课程设计模式中，课程目标的来源有三个方面：学习者、学校内部的现代生活、学科内容。
[单项选择]按照泰勒模式，课程开发的出发点是（）
A. 确定学校应该试图达到的教育目标
B. 确定哪些教育经验可以被学生接受
C. 确定有效组织教育经验的途径
D. 我们实现目标的评价手段
[单项选择]下列对泰勒模式的表述错误的是（）。
A. 泰勒模式的特点是以目标为中心，结构紧密，具有计划性
B. 泰勒模式简单易行
C. 泰勒模式主要用于企业员工评估
D. 泰勒模式的缺点之一是没有对目标本身进行评估
[单项选择]培训评估中泰勒模式的缺点不包括（）。
A. 没有对目标本身进行评估
B. 忽视过程评估
C. 目标制定大多出自受训者意见
D. 忽视非预期目标的评估
[单项选择]下列关于泰勒模式的说法，错误的是（）。
A. 以目标为中心，结构紧密，具有计划性
B. 注重预期效果的评估，忽略非预期目标的评估
C. 重视结果评估，忽视过程评估，不能得到及时的反馈
D. 层次分明，对培训效果的评估由易到难，循序渐进
[单项选择]泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是（）
A. 目标评价模式
B. 目标游离评价模式
C. 背景、输入、过程、结果评价模式
D. 差距评价模式
[判断题]课程编制的目标模式是以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。
