[填空题]关于课程与教学论的关系问题，西方课程与教学研究领域主要（）、（）、（）和二元循环联系模式等四种不同主张。

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[填空题]关于课程与教学、课程论与教学论的相互关系问题，我国教育研究领域有三种不同的看法：（）、（）和（）。

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[单项选择]在课程发展史上，关于学校课程与社会生活关系问题存在三种典型观点，它们是被动适应论、主动适应论和（）
A. 统一论
B. 平行论
C. 超越论
D. 独立论

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[单项选择]关于时效问题，西方国家的情况是（）
A. 取得时效的时效期间很长，消灭时效的时效期间很短
B. 取得时效的时效期间很短，消灭时效的时效期间很长
C. 取得时效和消灭时效的时效期间都很短
D. 取得时效和消灭时效的时效期间都很长

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[多项选择]下列属于西方学者关于权利问题的观点是（）
A. 认为权利是天赋的，是人与生俱来的自然权利观
B. 认为人的权利是神赋予的神授权利观
C. 认为国家创制法律、权利的内容和保障均由法律规定的法律权利观
D. 认为权利是由人与人之间的社会关系而产生的，个人权利要在社会利益得到保障的前提下才能存在和实现的社会权利观

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[简答题]西方法律思想史中法与正义的关系问题有哪些重要观点

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[单项选择]在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为（）。
A. 杜威原理
B. 泰勒原理
C. 斯宾塞原理
D. 赫尔巴特原理

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[单项选择]下列关于幼儿园课程与游戏的关系说法错误的是（）。
A. 课程可以生成游戏
B. 游戏可以生成课程
C. 游戏是课程实施的途径
D. 游戏归游戏，上课归上课

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[判断题]设一个学生关系为S（学生号，姓名），课程关系为C（课程号，课程名），选课关系为X（学生号，课程号，成绩），若一个学生可以选修多门课程，则S和X之间是1对多的联系。

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[判断题]在学校课程与社会生活的关系问题中，超越论认为当教育及课程的主体地位真正确立起来之后，学校课程与其他社会生活经验的关系就是一种对话、交往、超越的关系。

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[多项选择]关于乌克兰危机后俄罗斯与西方的关系，说法正确的是哪些（）
A. 俄罗斯曾经为加入七国集团不遗余力
B. 俄罗斯加入七国集团后曾被排除在经济议题讨论之外
C. 俄罗斯将不会再与七国集团同台共议国际大事
D. 俄罗斯即将加入“经合组织”