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[判断题]预设性教学和生成性教学之间的关系只能是互为矛盾的。
[单项选择]法律关系可以分为调整性法律关系和保护性法律关系，其中最典型的保护性法律关系是（）
A. 民事法律关系
B. 行政法律关系
C. 刑事法律关系
D. 合同法律关系
[单项选择]强制性依赖关系与选择性依赖关系不同。强制性依赖关系的例子是（）
A. 项目A（某公司参加水泵行业展览）必须基于项目B（制造供展览的水泵样品）的成功完成
B. 只有在确定所有项目要求并得到批准后才能开始设计
C. 要用收缩性薄膜包装软件盒，必须先把使用手册和软件放进盒中
D. 只有先完成72小时的强制性“烧机”，才能对新的计算机模块进行最终测试
[单项选择]法理学中有将法律关系分为调整性法律关系和保护性法律关系的学说。其中，调整性法律关系是基于合法行为而产生的、执行法的调整职能的法律关系；保护性法律关系是由于违法行为而产生的、旨在恢复被破坏的权利和秩序的法律关系，执行着法的保护职能，实现的是法律规范中否定性后果的内容，是法的实现的非正常形式。依此，下列选项中，属于保护性法律关系的是（）
A. 张某与李某根据婚姻法缔结的夫妻关系
B. 甲乙之间依法形成的合同关系
C. 王某与其独生女之间的权利义务关系
D. 刘某因侵犯知识产权被起诉而形成的关系
[填空题]有效的教学设计是一种给课堂教学留下（）的科学预设，是一种遵循了灵活性原则的预设。
[单项选择]收益性和风险性呈（）关系，流动性与风险性、收益性呈（）关系
A. 正向；反向
B. 正向；正向
C. 反向；反向
D. 反向；正向
[单项选择]预设与生成辩证关系说法正确的是（）
A. 课堂教学既需要预设，也需要生成，预设体现对学生的尊重；生成体现对文本的尊重，预设体现教学的计划性和封闭性，生成体现教学的动态性和开放性，两者具有互补性，两者相辅相成，相互促进
B. 课堂教学既需要预设，也需要生成，。预设体现对文本的尊重，生成体现对学生的尊重；预设体现教学的计划性和封闭性，生成体现教学的动态性和开放性，两者具有互补性，两者相辅相成，相互促进
C. 课堂教学既需要预设，也需要生成，预设体现对文本的尊重，生成体现对学生的尊重；预设体现教学的动态性和开放性，生成体现教学的计划性和封闭性，两者具有互补性，两者相辅相成，相互促进
D. 课堂教学既需要预设，也需要生成，预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可。预设体现对教师的尊重，生成体现对学生的尊重；预设体现教学的计划性和封闭性，生成体现教学的动态性和开放性，两者具有互补性。教学既要重视知识学习的逻辑和效率，又要注重生命体验的过程和质量，两者相辅相成，相互促进
[单项选择]后现代理论拒绝现代理论所预设的社会一致性和因果决定论，强调多元性和（）。
A. 不确定性
B. 理性主义
C. 基础主义
D. 社会差异性
[多项选择]教师在教学中如何处理预设与生成的关系（）
A. 以预设为基础，提高生成的质量和水平
B. 以生成为导向，提高预设的针对性、开放性、可变性
C. 让预设与生成共同服务于学生的发展
D. 从教师方面讲，课前尽可能预计和考虑学生学习活动的各种可能性，减少低水平和可预知的“生成”，激发高水平和精彩的生成
[简答题]举例说明，在教学中如何处理“预设与生成”的关系。
[多项选择]在必然性和偶然性的关系中，必然性（）。
A. 存在于偶然性之中
B. 是偶然性的补充和表现形式
C. 通过偶然性表现出来
D. 总是受偶然性支配
E. 同偶然性没有任何联系
[单项选择]从关系的对称性和关系的传递性两方面分析，关系项“选择”具有（）。
A. 对称性、传递性
B. 反对称性、反传递性
C. 非对称性、非传递性
D. 非对称性、反传递性
[单项选择]
外派船员的职业特点是（）。
①劳动关系的雇佣性
②人际关系的复杂性
③工作关系的服从性
A. ①③
B. ②③
C. ①②③
