更多"20世纪二十年代对中国的中小学教学实践影响最大的两种实用主义的教学方法"的相关试题:
[单项选择]受（）教育思潮的影响，中国引进了设计教学法和道尔顿制两种影响较大的教学方法。
A. 实用主义
B. 平民主义
C. 要素主义
D. 存在主义
[判断题]综合教学大纲促进了教学组织形式的改变，即以道尔顿制和设计教学代替班级授课制。
[单项选择]道尔顿制教学法于何时传入中国并进行试验？（）
A. 1919年
B. 1920年
C. 1921年
D. 1922年
[多项选择]道尔顿制是一种教学组织形式，说法正确是（）。
A. 能够培养学生的学习能力
B. 学习任务、内容基本不相干
C. 教师的作用被边缘化
D. 重视学生自学和独立作业
[判断题]我国在1862年设立的京师同文馆采用的是道尔顿制教学形式。
[判断题]1920年，美国的帕克赫斯特施实了一种新的教学组织形式叫做道尔顿制。
[判断题]道尔顿制将大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式有机结合起来，因此又有“灵活的课程表”之称。
[填空题]受美国实用主义思潮的影响，中国引进了（）和（）两种影响较大的教学方法。
[单项选择]在中国最早实验道尔顿制的是（）
A. 上海吴淞中学
B. 东南大学附中
C. 中华职业学校
D. 工部局小学
[判断题]道尔顿制教学法有利于充分调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能。
[单项选择]实用主义教学是在批判（）的基础上提出来的。
A. 马克思主义教育学
B. 文化教育学
C. 实验教育学
D. 赫尔巴特教育学
[判断题]实用主义在课程与教学中主张学科中心主义取向。
[单项选择]道尔顿制是创立者是（）。
A. 柏克赫斯特
B. 克伯屈
C. 华虚朋
D. 杜威
[多项选择]“讲授法”是中小学各科教学的一种主要教学方法，具体包括（）
A. 讲话
B. 讲读
C. 讲演
D. 讲述
E. 讲解
[单项选择]“道尔顿制”的确立者是（）
A. 巴班斯基
B. 布卢姆
C. 帕克赫斯特
D. 瓦根舍因
