更多"心理学研究表明，学生一次处理的信息量是有限的，一般一次只能处理（）个左"的相关试题:
[单项选择]研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。
A. 有影响
B. 没有影响
C. 几乎没有影响
D. 有实质性影响
[单项选择]心里学研究表明，在处理教育问题中，表扬和赞赏的效果比（）。
A. 批评与惩罚的效果好
B. 批评与指责的效果好
C. 打骂效果好
[单项选择]有关学生创新素质的研究表明，智力与创造力的关系是（）
A. 只有某种程度的正相关
B. 只有某种程度的负相关
C. 完全正相关
D. 完全负相关
[判断题]研究表明处理压力、保压时间和施压次数对杀菌保鲜效果无影响。
[单项选择]研究表明，大致30%的学期儿童和小学生的认知方式属于（）。
A. 沉思型
B. 辐合型
C. 发散型
D. 冲动型
[判断题]研究表明对学生进行专门的学习策略训练，其效果优于与学科内容融在一起的学习策略训练。
[单项选择]研究表明，人在获取和处理信息时有三种基本*行为过程，即感知、思考和（）。
A. 分析
B. 行动
C. 判断
[填空题]《普通高等学校学生管理规定》明确，对学生的退学处理，由（）研究决定。
[单项选择]为了减轻学生的学业心理负担，人们试图用一新编短测验来取代一个长测验，研究表明这两个测验的相关程度不错，这说明这个短测验的（）好。
A. 信度
B. 表面效度
C. 内容效度
D. 一致性效度
[判断题]研究表明：当教师的口头语言传递的信息与体态语言传递的信息不一致时，学生倾向于接受口头语言传递的信息。
[单项选择]实证研究表明对于男性（）
A. 收入效应大于替代效应
B. 替代效应大于收入效应
C. 收入效应和替代效应都很大，以至于工资的变化对于工作时间没有影响
D. 收入效应和替代效应都很小，以至于工资的变化对于工作时间没有影响
[单项选择]教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
A. 直接发生途径
B. 直接转化途径
C. 间接发生途径
D. 间接转化途径
[单项选择]为了减轻学生的学业心理负担，人们试图用—一新编的短测验来取代一个长测验。研究表明这两个测验的相关程度不错，这说明短测验（）。
A. 信度好
B. 表面效度好
C. 内容效度好
D. 一致效度好
[单项选择]孔子说过“知之者莫如好之者，好之者莫如乐知者”，这表明教师在处理爱护学生与严格要求的关系上应该注意的是（）
A. 关注每一位学生
B. 关注学生的情绪生活和情感体验
C. 关注学生的成长
D. 关注学生的道德生活和人格养成
[单项选择]教学过程中，学生能做到“一题多解”，表明学生的思维是（）。
A. 再现思维
B. 聚合思维
C. 发散思维
D. 抽象思维
[单项选择]学生以他人为榜样进行模仿而遵从班级规范是表明学生对集体规范已达到（）水平。
A. 服从
B. 认同
C. 内化
D. 抵制
[单项选择]调查结果汇总以后，需要进行统计处理，国外预测学者德研究结果表明，专家意见的概率分布一般符合或者接近（）。
A. 一次曲线
B. 二次曲线
C. 正态分布
D. 标准分布
[多项选择]斯旺森对宗教与社会的研究表明（）
A. 泛灵论语社会的生产力水平低下有关
B. 对祖先遗圣的信仰语社会组织体系有关
C. 多神教的出现与多阶级社会分工专业化的产生有关
D. 一神教和社会结构的高度复杂密切相关
