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[填空题]教育目的是社会对于教育所要造就的社会个体的（），培养目标是各级各类学校对受教育者身心发展所提出的（）。
[填空题]教育目的是（）；培养目标是各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体目标和要求。
[单项选择]认为“教育就是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的，教育之外没有任何目的”的教育家是（）
A. 赫尔巴特
B. 卢梭
C. 孔德
D. 杜威
[单项选择]认为教育的目的就是使受教育者的本性、本能得到自然的发展，教育目的应当根据人的本性之需要来确定。这是何种理论的观点（）。
A. 社会本位论
B. 个人本位论
C. 社会需要与人的发展统一论
D. 文化本位论
[单项选择]主张把教育目的与受教育者的生活紧密联系在一起，以为教育要为未来的生活做准备，或以为教育就是生活本身，注重受教育者怎样生活的是（）观点。
A. 社合本位地
B. 上活本位论
C. 个人本位论
D. 人格本位论
[单项选择]认为教育就是社会生活本身，是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的。这种观点符合哪种教育目的论的观点（）
A. 无目的论
B. 个人本位论
C. 儿童本位论
D. 社会本位论
[单项选择]榜样教育对于受教育者的目的是（）。
A. 提升其物质条件
B. 树立正确的三观
C. 提升其精神境界
D. 增强思想政治教育
[单项选择]提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展个性，增进他们个人价值的教育观点是（）
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 形式教育论
D. 实质教育
[判断题]教育目的的导向作用仅针对受教育者，对教育者不具有导向作用。
[多项选择]教育目的为受教育者指明了（）。
A. 发展方向
B. 发展原则
C. 发展结果
D. 发展速度
E. 发展阶段
[单项选择]教育活动既然以教育目的为出发点和归宿，检查学生学习成绩和发展程度，都要以教育目的为依据。这就是教育的（）功能。
A. 激励功能
B. 调控功能
C. 评价功能
D. 定向功能
[单项选择]在教育目的问题上主张“教育的过程，在它自身以外没有目的；它就是自己的目的”的教育家是（）
A. 卢梭
B. 赫尔巴特
C. 杜威
D. 涂尔干
[单项选择]教育者就是（）
A. 教师
B. 专门从事教育的工作者
C. 促使个体社会化和社会个性化活动的人
D. 传道者
[单项选择]杜威在《民本主义与教育》中提出“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的”。从教育目的的理论来看，这属于（）。
A. 宗教本位论
B. 社会本位论
C. 个人本位论
D. 教育无目的论
