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[多项选择]教师可以使用多种具体的方法来干预幼儿的游戏，下列属于言语方法的是（）。
A. 描述
B. 询问
C. 有变化的重复
D. 提问
E. 建议
[判断题]教师使用面部表情、动作提示和示范对幼儿游戏进行干预的方法属于言语干预。
[多项选择]一般来说，教师“以自身为媒介”在干预幼儿的游戏时，首先要考虑以什么“身份”介入幼儿的游戏。下列做法合理的是（）。
A. 旁观者
B. 平行游戏者
C. 共同游戏者
D. 控制者
E. 导演者
[单项选择]“游戏干预”是指成人通过直接介入幼儿的游戏从而对幼儿的游戏施加影响的行为。精神分析学派对待游戏干预的态度是（）。
A. 非干预型
B. 追随兴趣型
C. 诊断“缺失”型
D. 积极引导型
[判断题]教师对在幼儿游戏进行干预的过程中，使用“建议”策略的前提是对幼儿行为的细致观察和对幼儿行为意图的准确判断，切忌缺乏观察与了解基础的主观臆测。
[判断题]教师对幼儿游戏的干预要把握好互动的节奏，要求教师站在幼儿的角度，从“我想怎么教”来设计活动。
[多项选择]幼儿健康发展的评价方法包括（）。
A. 测量法
B. 观察法
C. 问卷调查法
D. 访谈法
[多项选择]评价幼儿的角色游戏包括（）。
A. 角色扮演
B. 游戏的主题
C. 游戏的情节
D. 游戏的目的性
E. 游戏的主动性
[多项选择]幼儿体育游戏的特点包括（）。
A. 基础性：基本动作、基本素质
B. 娱乐性：模仿、竞争、生活性
C. 开放性：取材广泛、形式灵活
D. 教育性：全面发展
[多项选择]整理幼儿发展信息的简易方法包括（）。
A. 图示法
B. 清单法
C. 绘画法
D. 档案袋法
[填空题]幼儿游戏是对幼儿生活的反映，其（）是幼儿游戏的基础和源泉。
[多项选择]从游戏为基本活动的观点出发，根据教师对幼儿活动干预、控制的程度差异将幼儿园教育活动划分为（）
A. 自由活动
B. 活动区游戏
C. 集体游戏
D. 主题活动
[多项选择]幼儿体育游戏前准备工作包括（）。
A. 有针对性地选择游戏
B. 进行动作纠正及个别指导
C. 熟悉内容
D. 物质准备
[多项选择]幼儿体育游戏的选编原则包括（）。
A. 锻炼性
B. 教育性
C. 兴趣性
D. 科学性
[单项选择]婴幼儿发展评价的方法不包括（）。
A. 发育诊断法
B. 指标评价法
C. 观察评价法
D. 发育筛选法
[单项选择]幼儿科学教育中测量方法不包括（）
A. 目测
B. 正式量具测量
C. 混合测量
D. 非正式量具测量
[多项选择]幼儿数学教育活动的方法个别包括（）
A. 操作法
B. 讲解演示法
C. 游戏法
D. 察看比较法
[多项选择]幼儿象征性游戏的特征包括（）。
A. 具有创造性
B. 重视结果而不重视过程
C. 想象的特点
D. 代替物与实物有某种相似性
[多项选择]简单来说，幼儿数学教育的方法包括哪两种（）
A. 教师教的方法
B. 幼儿学的方法
C. 游戏法
D. 操作法
