更多"教师可以使用多种具体的方法来干预幼儿的游戏，下列属于言语方法的是（）。"的相关试题:
[判断题]教师可以采用“假装游戏”的方法来组织小班幼儿收拾整理积木。
[多项选择]干预幼儿游戏的方法包括（）。
A. 平行介入
B. 合作介入
C. 外部干预
D. 指导性介入
[判断题]教师使用面部表情、动作提示和示范对幼儿游戏进行干预的方法属于言语干预。
[判断题]教师对在幼儿游戏进行干预的过程中，使用“建议”策略的前提是对幼儿行为的细致观察和对幼儿行为意图的准确判断，切忌缺乏观察与了解基础的主观臆测。
[简答题]试论述幼儿园班级管理有哪些可以使用的方法，并结合幼儿园管理实践具体说明这些方法应该怎么运用？
[多项选择]一般来说，教师“以自身为媒介”在干预幼儿的游戏时，首先要考虑以什么“身份”介入幼儿的游戏。下列做法合理的是（）。
A. 旁观者
B. 平行游戏者
C. 共同游戏者
D. 控制者
E. 导演者
[单项选择]有时婴幼儿喜欢吸吮手指可以不予干预，这对稳定婴幼儿（）起到了一定的作用。
A. 自身情感
B. 注意力
C. 自控能力
D. 自身情绪
[单项选择]为了实现我国幼儿教育的进一步发展，国家和社会积极整合多种资源发展幼儿教育，在幼儿教师队伍建设方面，提倡多种途径加强幼儿教师队伍建设。各地根据国家要求，结合本地实际，合理确定生师比，核定公办幼儿园教职工编制，逐步配齐幼儿园教职工。2010年国家颁布幼儿教师专业标准，公开招聘具备条件的毕业生充实幼儿教师队伍，此外，（）经培训合格后可转入学前教育。
A. 中学富余教师
B. 小学富余教师
C. 中小学富余教师
D. 中小学在岗教师
[单项选择]“游戏干预”是指成人通过直接介入幼儿的游戏从而对幼儿的游戏施加影响的行为。精神分析学派对待游戏干预的态度是（）。
A. 非干预型
B. 追随兴趣型
C. 诊断“缺失”型
D. 积极引导型
[单项选择]（）的幼儿可以学习使用筷子。
A. 不足2岁
B. 2岁
C. 不足3岁
D. 4岁、5岁
[单项选择]在幼儿园班级管理过程中，教师不是以管理者身份高高在上，而是以多种形式参与幼儿的活动之中，在活动中民主、平等地对待幼儿，成为“平等中的首席”，这是幼儿园班级管理（）的体现。
A. 主体性原则
B. 整体性原则
C. 参与性原则
D. 高效性原则
[多项选择]从游戏为基本活动的观点出发，根据教师对幼儿活动干预、控制的程度差异将幼儿园教育活动划分为（）
A. 自由活动
B. 活动区游戏
C. 集体游戏
D. 主题活动
[填空题]用可以具体观察或测量的幼儿行为来表示的目标称为（）目标。
[单项选择]幼儿园班级管理有多种方法，其中，（）是班级管理中最常使用的方法。
A. 情感沟通法
B. 规则引导法
C. 互动指导法
D. 榜样激励法
[判断题]教师对幼儿游戏的干预要把握好互动的节奏，要求教师站在幼儿的角度，从“我想怎么教”来设计活动。
[多项选择]训练婴幼儿使用餐具可以增加婴幼儿的食欲，锻炼其动手能力，下列哪些做法是正确的（）。
A. 要从小幵始，从开始使用奶瓶起就让婴儿抱着奶瓶吃
B. 到6个月左右可以用杯子喝水、奶、果汁等，开始时总是会呛、洒，只要多练就会慢慢好起来
C. 到10个月就可以自己捧着杯子喝了，刚开始每次在杯里只倒一点水，然后试着用手扶着让婴幼儿喝
D. 到1岁左右要教婴幼儿自己吃饭，开始手把手教，要耐心，逐渐过渡到让婴幼儿自己拿着小勺舀着吃
[单项选择]幼儿使用多种结构材料（如积木、积塑、沙石、水、泥巴、雪、金属材料等），通过想象和实际的创造行为，构造建筑物或建筑形象的游戏活动，我们称之为（）。
A. 功能游戏
B. 假装游戏
C. 结构游戏
D. 规则游戏
