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[单项选择]在道德教育方面，实践活动是个体道德形成、发展的（）
A. 前提和条件
B. 根源和动力
C. 基础和保障
D. 内容和措施
[判断题]科尔伯格提出的个体道德的发展的三水平六阶段的顺序是可以改变的。
[多项选择]教师个体道德品质形成与发展需要经历的阶段有（）
A. 萌芽阶段
B. 形成阶段
C. 成熟阶段
D. 完善阶段
[判断题]道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方面所起的推动。
[判断题]教师个体道德意识经历了一个由道德良心向道德义务转化进而向价值目标的形成、完善和升华发展的过程。
[单项选择]（）的过程是学生个体思想道德品质形成和发展的过程。
A. 德育
B. 体育
C. 智育
D. 美育
[多项选择]教师个体道德属于个体道德范畴，它受社会道德与个体道德关系的一般规律的制约，具体表现为（）。
A. 社会道德是教师个体道德的社会条件
B. 教师个体道德是社会道德的反映和有机构成部分
C. 教师个体道德相对独立于社会道德
D. 教师个体道德绝对独立于社会道德
[判断题]道德舆论是在一定的道德原则和道德规范的短期影响下形成的。
[单项选择]衡量个体品德形成发展水平最客观的标志是（）。
A. 品德认识
B. 品德情感
C. 品德意志
D. 品德行为
[单项选择]提出“儿童道德认知发展阶段论”的现代美国著名道德教育家是（）。
A. 夸美纽斯
B. 卢梭
C. 裴斯塔洛齐
D. 柯尔伯格
[多项选择]影响个体性格形成和发展的因素有（）
A. 生物遗传因素
B. 社会文化
C. 家庭环境
D. 早期童年经验
E. 学校教育
[单项选择]教师个体道德发展达到相当成熟和完善的标志是确定并实现（）。
A. 道德价值目标
B. 道德评价目标
C. 道德教育目标
D. 道德动机目标
[判断题]中国传统文化以德立言，提出“内省”、“慎独”等系统的道德修养理论，作为个体自我修养的原则。
[判断题]道德素质是社会道德规范内化形成的个体的内在品质，主要包括社会公德和职业道德两部分。
