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[单项选择]小学儿童的自我评价能力（）
A. 依赖于教师的评价
B. 独立性日益增长
C. 能够独立地评价自己
D. 完全依靠成人的标准
[判断题]在整个小学时期，学生的自我评价能力一般落后于评价别人的能力。评价别人时比较清楚，而评价自己时比较模糊。
[多项选择]小学生自我评价能力的发展特点有（）。
A. 开始出现对内心品质进行评价的初步倾向
B. 自我评价的稳定性逐渐加强
C. 自我评价的内容逐渐扩大和深化
D. 从比较笼统的评价发展到比较细致的评价
[判断题]通过自我评价可以增强被评价者自我评价的知识和能力，起到评价促进及时反馈和调节的目的。
[判断题]就整个童年期而言，儿童评价他人的能力一般落后于自我评价的能力。
[单项选择]自我评价的能力在（）开始成熟。
A. 幼儿晚期
B. 小学中期
C. 青年早期
D. 青年晚期
[填空题]青少年的自我评价能力明显提高，但仍具有（）和不稳定性。
[单项选择]良心就是人们在履行对（）的义务过程中形成的道德责任感和自我评价能力。
A. 他人和社会
B. 集体和个人
C. 国家和民族
D. 社会和国家
[单项选择]教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题，以促进自身反思能力提高的方法属于（）
A. 行动研究法
B. 教学诊断法
C. 比较法
D. 自我提问法
[简答题]小学生自我分析与评价能力的发展主要表现是什么？
[判断题]教师的幸福，就是教师在教学实践中，在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。
[单项选择]个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价称为（）
A. 自我意识
B. 自我认识
C. 自我体验
D. 自我凋节
