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[单项选择]职业教育具有把科学技术转化为现实生产力的职能，因此职业教育能（）科技进步。
A. 促进
B. 提高
C. 改善
D. 增强
[判断题]技术是联结科学与生产的桥梁，科学通过技术把潜在生产力转化为现实生产力。
[多项选择]职业教育对科学技术发展的促进作用主要表现为（）。
A. 直接进行科学技术的“生产”
B. 为社会提供有价值的科学技术成果
C. 保证科学技术“生产”部门的“再生产”得以有效进行
D. 掌握现代科学技术成果
[单项选择]科学技术进步促进了职业教育（）的不断改善。
A. 教学方法
B. 教学设备
C. 教学手段
D. 教学设施
[单项选择]通过教育，科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富，促进生产力发展。这表明（）。
A. 教育是劳动力再生产的手段
B. 教育是文化再生产的手段
C. 教育生产新的科学知识和技术手段
D. 教育传递科学知识
[多项选择]现代科学技术、生产工艺有许多都是从国外传入我国，通过职业教育的（），为我国广大劳动者所掌握的。
A. 加工
B. 吸收
C. 消化
D. 传播
[判断题]职业教育的特殊职能是受教育者利用掌握的科学技术将生产实践中积累的经验总结提高，开发出新的科技成果。
[单项选择]技术的发展推动科学理论的产生和发展，科学通过技术转化为现实生产力的功能是技术的（）
A. 科学功能
B. 生产功能
C. 经济功能
D. 管理功能
[判断题]专业技术人员在职业活动中不断创新科学技术。“科学技术是第一生产力”，但科学技术并非生产力的独立要素。
[单项选择]科学技术同生产力各要素的关系可以用这样的公式来表示：生产力＝科学技术×（劳动力＋（）＋劳动对象＋生产管理）
A. 劳动工具
B. 劳动资料
C. 劳动过程
D. 劳动时间
[判断题]技术是潜在的生产力，科学是现实的生产力。
[判断题]科学是潜在的生产力，而技术是直接的生产力。
[单项选择]在发展生产中，（）说协作不仅“提高了个人生产力，而且创造了一种新的生产力，这种生产力本身必然是集体力”。
A. 马克思
B. 恩格斯
C. 列宁
D. 斯大林
[判断题]科学技术是第一生产力，是衡量生产力发展水平的客观尺度。
[判断题]科学技术是知识形态的生产力，它一旦加入生产过程，就转化为物质生产力。
