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[单项选择]（）是以科学文化遗产为基础组织起来的各门学科系统的总称。
A. 活动课程
B. 学科课程
C. 必修课程
D. 选修课程
[单项选择]以学科为基础组织起来的各门学科的课程形态的是（）。
A. 学生中心课程
B. 社会中心课程
C. 学科中心课程
D. 科目本位课程
[判断题]综合课程全然不顾学科逻辑，是以牺牲科学体系为代价的。
[多项选择]数学学科不同于数学科学，学科数学是以（）为目标，科学数学是以（）为目的。
A. 学会知识
B. 培养人
C. 阐述数学原理
D. 培养技能
E. 应用实践
[单项选择]数学学科不同于数学科学，学科数学是以（）为目标，科学数学是以阐述数学原理为目的。
A. 学会知识
B. 应用实践
C. 培养技能
D. 培养人
[填空题]分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此独立的安排它们的顺序、学习时数和期限，这种课程就是（）。
[单项选择]自然科学是各门自然科学普遍应用的基础方法，其中感性方法有（）。
A. 系统论方法
B. 逻辑方法
C. 控制论方法
D. 观察方法
[单项选择]在教育史上，最早提出教育价值问题，指出课程的各门学科应对社会生存提供效用，并对课程学科作出分类安排的是教育家（）。
A. 斯宾塞
B. 杜威
C. 吉鲁
D. 胡塞尔
[单项选择]近代学科课程的基础是（）奠定的。
A. 洛克
B. 夸美纽斯
C. 卢梭
D. 杜威
[多项选择]孔德建立科学等级体系的理论依据是各门学科的（）。
A. 系统性
B. 一般性
C. 简明性
D. 独立性
[单项选择]强调课程的内在逻辑，以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于（）
A. 活动课程
B. 学科课程
C. 综合课程
D. 边缘课程
[填空题]小学科学课程是以培养（）为宗旨的科学启蒙课程。
[单项选择]（）是以哲学方法为指导，对各门学科研究具有较普遍的指导意义。
A. 哲学方法论
B. 一般研究方法
C. 系统的科学方法论
D. 具体的科学方法论
