更多"核心课程与边缘课程之间是内在的、有机的、生成性的关系，也是单向的主导与"的相关试题:
[简答题]幼儿园课程的价值取向和幼儿园课程要素之间的关系是什么？
[填空题]“（）”指将所选各种课程要素在尊重差异的前提下找到彼此之间的内在联系，然后将之整合为一个有机整体。
[简答题]如何正确理解“四个全面”战略布局是具有内在逻辑关系的有机统一体？
[单项选择]突破了学科界限，体现某类知识体系之间内在联系的课程是（）。
A. 综合课程
B. 选修课程
C. 活动课程
D. 学科课程
[判断题]学生实体和课程实体之间存在一对多的关系。
[单项选择]幼儿对事物的理解往往是（）的，不能发现事物之间的内在关系。
A. 全面的
B. 孤立的
C. 整体的
D. 深入的
[单项选择]采用各种有机整合的形式，是教育系统中分化了的各要素及其各成分之间形成有机联系的课程形态是（）
A. 分科课程
B. 活动课程
C. 整合课程
D. 显性课程
[判断题]改造主义课程理论主张以问题为中心设计核心课程，使课程与社会生活有机联系。
[单项选择]进行多种经营活动但彼此又无内在有机联系的公司是（）
A. 专业公司
B. 联合公司
C. 综合性公司
D. 跨国公司
[单项选择]类之间的（）关系是现实世界中遗传关系的直接模拟，它表示类之间的内在联系以及对属性和操作的共享。
A. 关联
B. 聚集
C. 组成
D. 继承
[单项选择]幼儿园课程内容最内在的形态是（）。
A. 知识经验
B. 活动
C. 人、事、物的现象与情境
D. 现实生活情境
[单项选择]利用利润指标与其他经济指标之间存在的内在比例关系来预测目标利润指标数额的一种方法是（）
A. 本量利分析法
B. 上加法
C. 比例预测法
D. 定性分析法
[判断题]小学语文教材教法是一门边缘课程，它介于教育学、心理学和语言文学、文章学等语文类课程之间。
[简答题]教育目的、教育目标、课程与教学目标之间的关系
[单项选择]强调内在奖励和外在奖励之间的关系的理论是（）
A. 双因素理论
B. 认知评价理论
C. 强化理论
D. 期望理论
[简答题]幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是什么？
[单项选择]强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合，以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是（）。
A. 潜在课程
B. 分科课程
C. 活动课程
D. 综合课程
