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[填空题]口语交际的核心是交际二字，注重的是人与人之间的交流和沟通。口语交际能力的培养要在（）中进行。
[判断题]改“听说训练”为“口语交际”注重提高口语交际能力，这不仅是提法的改变，首先是认识的变化。
[单项选择]锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生（）。
A. 在各科教学活动以及日常生活中锻炼
B. 在口语交际课中锻炼
C. 在家庭生活中锻炼
D. 在与社会人群交往中锻炼
[单项选择]评价学生的口语交际能力，应高度重视考察学生的（）。
A. 参与意识和情意态度
B. 探究精神和创新意识
C. 策划、组织能力
D. 协调、实施能力
[单项选择]《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：口语交际能力是现代公民的必备能力。其中应培养学生与表达和应对对应的能力是（）。
A. 倾听
B. 交际
C. 交往
D. 鉴赏
[简答题]阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话过程，也是对学生口语交际能力培养的最经常、最广泛、最具体的训练过程。请结合某一篇课文的教学，设计一个口语交际的材料。
[单项选择]口语交际教学的总目标是：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，（）、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
A. 学会看人说话
B. 反应灵敏
C. 落落大方
D. 学会倾听
[填空题]使学生掌握一定的口语交际的技能、（）及待人处事的交往能力是落实口语交际的主要任务。
[判断题]口语交际的核心是“交际”：即必须重视口语交际的人际交往功能。
[判断题]口语交际教学的内容选择要针对口语交际的特点和学生的实际问题。
[单项选择]现代信息技术的迅速发展，使口语交际应用的范围和频率得到极大提高，由此可见，口语交际教学将（）
A. 有助于社会交往能力的提高，满足现代社会对人才的要求
B. 有助于书面交际能力的提高，促进学生语文能力的协调发展
C. 改变目前语文教学中只重目治、忽视口耳训练的现状
D. 有助于思维能力的提高，促进学生智力的发展
[判断题]语文教师在口语交际教学中应培养学生倾听、表达和应对的能力。
[判断题]通过口语交际教学，能够增强学生与人交际的意识，提高运用普通话理解和表达的能力，培养良好的语言习惯。
[填空题]实施口语交际教学，要努力设计（）的交际情境。
