更多"口语交际教学的内容选择要针对口语交际的特点和学生的实际问题。"的相关试题:
[多项选择]口语交际教学的教学策略主要有（）。
A. 看、听前谈话
B. 精心设计交际的情境
C. 努力实现口语交际的双向互动
D. 多给学生提供口语交际的实践机会
[单项选择]口语交际教学的总目标是：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，（）、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
A. 学会看人说话
B. 反应灵敏
C. 落落大方
D. 学会倾听
[多项选择]口语交际教学的途径有（）。
A. 口语交际课
B. 语文教学
C. 同伴交往
D. 日常生活
[单项选择]口语交际教学的核心是（）。
A. “说”
B. “交际”
C. “听说”
D. “倾听”
[填空题]实施口语交际教学，要努力设计（）的交际情境。
[单项选择]现代信息技术的迅速发展，使口语交际应用的范围和频率得到极大提高，由此可见，口语交际教学将（）
A. 有助于社会交往能力的提高，满足现代社会对人才的要求
B. 有助于书面交际能力的提高，促进学生语文能力的协调发展
C. 改变目前语文教学中只重目治、忽视口耳训练的现状
D. 有助于思维能力的提高，促进学生智力的发展
[多项选择]口语交际教学的途径主要有（）。
A. 个别对话
B. 在教学过程中，特别是语文教学的各个环节进行训练
C. 通过口语交际课进行训练
D. 在日常生活中进行训练
[简答题]在阅读教学和作文教学中进行口语交际教学有哪些方法？
[单项选择]构建口语交际教学序列的根本依据是（）
A. 语意教学
B. 语文教学原则
C. 言语功能和思维发展规律
D. 语境教学
[单项选择]小学语文口语交际教学的停滞期是（）
A. 从2000年至今
B. 20世纪80年代初至90年代末
C. 20世纪50年代中期至80年代初
D. 民国初年至20世纪50年代
[多项选择]小学口语交际教学的主要实施策略有（）
A. 创设情境，激发交际兴趣：在选择交际话题的时候，要关注学生所熟悉的、喜欢的话题；要努力创设一种生动的情境
B. 双向互动，实现全员参与
C. 开放空间，拓展交际渠道：在教学过程中培养学生的口语交际能力；在日常生活中培养学生的口语交际能力
D. 教师要通过多种方法和多种形式，激发学生自学兴趣，要编报自学提纲，设计自学程序，并适当安排自学时间，让学生体会学法，掌握学法，运用学法
