更多"构建口语交际教学序列的根本依据是()"的相关试题:
[判断题]教学媒体的选择与设计的参考:依据教学目标、依据教学内容、依据教学对象、依据教学条件。
[多项选择]口语交际教学的教学策略主要有()。
A. 看、听前谈话
B. 精心设计交际的情境
C. 努力实现口语交际的双向互动
D. 多给学生提供口语交际的实践机会
[填空题]实施口语交际教学,要努力设计()的交际情境。
[多项选择]口语交际教学的途径有()。
A. 口语交际课
B. 语文教学
C. 同伴交往
D. 日常生活
[单项选择]口语交际教学的核心是()。
A. “说”
B. “交际”
C. “听说”
D. “倾听”
[判断题]口语交际教学的内容选择要针对口语交际的特点和学生的实际问题。
[多项选择]口语交际教学的途径主要有()。
A. 个别对话
B. 在教学过程中,特别是语文教学的各个环节进行训练
C. 通过口语交际课进行训练
D. 在日常生活中进行训练
[单项选择]下列各项中哪项不属于小学语文口语交际教学要重点发展的言语交际功能()
A. 工具功能
B. 想象功能
C. 交往功能
D. 启发功能
[单项选择]小学语文口语交际教学的停滞期是()
A. 从2000年至今
B. 20世纪80年代初至90年代末
C. 20世纪50年代中期至80年代初
D. 民国初年至20世纪50年代
[多项选择]小学口语交际教学的主要实施策略有()
A. 创设情境,激发交际兴趣:在选择交际话题的时候,要关注学生所熟悉的、喜欢的话题;要努力创设一种生动的情境
B. 双向互动,实现全员参与
C. 开放空间,拓展交际渠道:在教学过程中培养学生的口语交际能力;在日常生活中培养学生的口语交际能力
D. 教师要通过多种方法和多种形式,激发学生自学兴趣,要编报自学提纲,设计自学程序,并适当安排自学时间,让学生体会学法,掌握学法,运用学法
[单项选择]口语交际教学的总目标是:具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,()、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。
A. 学会看人说话
B. 反应灵敏
C. 落落大方
D. 学会倾听
[单项选择]教育目的是衡量教学实施效果的根本依据和标准。这体现了教育目的的()作用。
A. 导向
B. 评价
C. 激励
D. 指导