更多"口语交际教学的总目标是：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，"的相关试题:
[单项选择]口语交际教学目标具有（）三个特征。
A. 发展性、创造性、操作性
B. 发展性、整体性、实践性
C. 发展性、整体性、操作性
D. 科学性、整体性、操作性
[简答题]为什么说对外汉语教学的基本目的是培养学习者运用汉语进行交际的能力？
[多项选择]口语交际教学的教学策略主要有（）。
A. 看、听前谈话
B. 精心设计交际的情境
C. 努力实现口语交际的双向互动
D. 多给学生提供口语交际的实践机会
[判断题]语文教师在口语交际教学中应培养学生倾听、表达和应对的能力。
[判断题]通过口语交际教学，能够增强学生与人交际的意识，提高运用普通话理解和表达的能力，培养良好的语言习惯。
[单项选择]口语交际能力是交际能力的（）
A. 并行概念
B. 上位概念
C. 下位概念
D. 科学概念
[填空题]实施口语交际教学，要努力设计（）的交际情境。
[简答题]在阅读教学和作文教学中进行口语交际教学有哪些方法？
[多项选择]口语交际教学的途径有（）。
A. 口语交际课
B. 语文教学
C. 同伴交往
D. 日常生活
[单项选择]口语交际教学的核心是（）。
A. “说”
B. “交际”
C. “听说”
D. “倾听”
[判断题]口语交际教学的内容选择要针对口语交际的特点和学生的实际问题。
[多项选择]口语交际教学的途径主要有（）。
A. 个别对话
B. 在教学过程中，特别是语文教学的各个环节进行训练
C. 通过口语交际课进行训练
D. 在日常生活中进行训练
[单项选择]语文教学要使学生具有基本的阅读、写作、说话和（）的能力。
A. 听话
B. 记忆
C. 表达
D. 理解
