更多"《中国大百科全书·教育》中把课程定义为“课程是指所有学科的总和，或学生"的相关试题:
[填空题]广义课程是指所有学科的总和，或指学生在教师指导下（）的总和，狭义的课程是指一门（）。
[填空题]《（）》中广义的课程是指所有学科的总合，或学生在教师的指导下各种活动的总和。
[单项选择]职业教育课程中，学科课程与活动课程是按照（）进行分类的。
A. 课程教学形态
B. 课程教学要求
C. 课程组织方式
D. 课程表现形式
[填空题]在当代的课程理论文献中，课程的定义有很多，大致可归纳为三类：课程是学科、课程是（）、课程是学习者的经验或体验。
[判断题]职业教育课程的类型按课程教学形态分，可分为学科课程与活动课程。
[多项选择]以学科维度定义课程，课程通常表现为（）。
A. 学习者的经验
B. 教学大纲
C. 课程计划
D. 教科书
[多项选择]按照教育界的习惯，一般把课程分为学科课程和（）
A. 活动课程
B. 潜在课程
C. 文科课程
D. 理科课程
[单项选择]（）将课程定义为“学习者在学校指导下所获得的全部经验的计划和方案”。
A. 课程即科目
B. 课程即经验
C. 课程即目标
D. 课程即计划
[单项选择]在教育史上，最早提出教育价值问题，指出课程的各门学科应对社会生存提供效用，并对课程学科作出分类安排的是教育家（）。
A. 斯宾塞
B. 杜威
C. 吉鲁
D. 胡塞尔
[简答题]列举中国专门道德教育学科课程的主要问题。
[判断题]传统课程本质观的课程定义是将课程看成是目标，这是使用最普遍：影响力最深远的课程定义。
