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[单项选择]（）将课程定义为“学习者在学校指导下所获得的全部经验的计划和方案”。
A. 课程即科目
B. 课程即经验
C. 课程即目标
D. 课程即计划
[判断题]"课程即学习者所获得的经验"这种课程定义的突出特点是把学生的直接经验置于课程的中心位置。
[填空题]现代阅读观认为，学习者原有经验是学习的（），知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验反复的、双向的相互作用和过程而建构成的，外部信息的输入如果没有（）作为基础，这种信息对于学生来讲，是毫无意义的。
[单项选择]将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是（）。
A. 皮亚杰
B. 斯宾赛
C. 克伯屈
D. 杜威
[单项选择]从学习者角度出发，将课程与学习者个人经验相结合，强调学习者作为学习的主体，这种课程观是将课程作为（）来理解的。
A. 知识
B. 活动
C. 经验
D. 生活
[单项选择]微信公众平台在协作学习的作用是（）。①教师获得学习者的学习问题②教师对学习者进行1对1或1多的学习指导③教师发布和管理学习资源④利用关键词回复供学习者自由选择学习资源或进行在线测试⑤利用分组个性化推送学习资源
A. ①②③⑤
B. ③④⑤
C. ①②③④
D. ①②③④⑤
[单项选择]学习资源的丰富程度不仅影响到学习者的学习成效，还会影响到学习者对知识的整合能力和（）的产生，所以学校都致力于给学生营造一个具有丰富学习资源的学习环境。
A. 理解能力
B. 学习能力
C. 接受能力
D. 创新思维
[单项选择]隐性课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。根据上述定义，下列不属于隐性课程范畴的是（）。
A. 高校组织学生参加两天军训，以培养和锻炼学生的意志力
B. 儿童在学习数学课程的时候，养成了喜欢学习数学的态度
C. 某高校设立校园文化节，让学生认识了该校的校训、学风
D. 教师和学生一起参加课外活动，建立平等融洽的师生关系
[单项选择]学习者在缺乏某种先前经验的情况下，靠死记硬背进行的学习是（）
A. 接受学习
B. 发现学习
C. 意义学习
D. 机械学习
[单项选择]学习者在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的学习过程，是（）
A. 接受学习
B. 发现学习
C. 意义学习
D. 机械学习
[单项选择]在尊重学习者方面，学校德育的核心问题是（）。
A. 考虑儿童的身心特点
B. 从社会现实出发
C. 有效促进师生互动
D. 尊重儿童的道德主体性
[单项选择]（）是指学习者依据元认知，使学习方法与学习的调控活动有机地结合在一起，从而获得最佳学习效率的一系列计策或谋略。
A. 学习策略
B. 学习内容
C. 学习方法
D. 学习调控
[单项选择]学习者利用原有的概念来理解新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这种概念学习方式叫做（）。
A. 概念同化
B. 概念分析
C. 概念形成
D. 观念转变
[判断题]在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有三个方面：学习者、学校以外的现代生活和学科内容。
[判断题]在泰勒的课程设计模式中，课程目标的来源有三个方面：学习者、学校内部的现代生活、学科内容。
