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[判断题]极端个人主义与集体主义的对立，不仅仅是一般的学术之争，还是两种世界观、人生观、价值观对立的反映。
[单项选择]（）阶段价值观和人生观开始萌芽。
A. 小学低年级
B. 小学高年级
C. 初中
D. 高中
[多项选择]澄清价值观的活动有（）
A. 生命线
B. 临终遗言
C. 信任之旅
D. 生存选择
E. 脑力激荡
[简答题]简述世界观、人生观、价值观和道德教育的关系。
[判断题]价值观给予人生观、世界观以一般的观点和方法论的指导。
[简答题]中小学生世界观、人生观及价值观的发展特点是什么？
[单项选择]社会工作者在服务过程中不把自身价值观强加给服务对象，还能与服务对象分享与服务内容有关的个人感受和经验。并提供解决问题的信息及建议，以便服务对象更好地解决其问题。上述做法体现的社会工作基本信念和实践原则是（）
A. 尊重与接纳
B. 尊重与服务对象自我决定
C. 独特性与接纳
D. 尊重与服务对象的非评判
[单项选择]积极的价值观，健康的人生观，是财富人生的（）。
A. 根本
B. 前提
C. 根本途径
D. 重要条件
[简答题]简述确立科学世界观、正确人生观及价值观的必要性。
[判断题]反腐倡廉教育要以树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观和社会主义荣辱观为根本。
[单项选择]企业价值观是企业在市场经营活动中，反映企业对其（）和（）中价值关系的基本观点。
A. 经营利润；社会贡献
B. 经营效率；目标追求
C. 生产经营；目标追求
D. 生产经营；社会贡献
[简答题]简述中小学生人生观、世界观及价值观的形成条件。
[判断题]我们常说的“三观”，指的就是人们的世界观、人生观和价值观。
[单项选择]（）的本质是人生观、价值观教育。
A. 思想教育
B. 文化教育
C. 体育教育
D. 美育教育
[单项选择]各级领导干部都要树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、利益观、地位观，自觉做到权为民所用，（），利为民所谋。
A. 理为民所想
B. 情为民所系
C. 情为民所思
D. 情为民所忧
[判断题]廉政教育最核心的内容是集体观、人生观和价值观的教育。（）
[多项选择]学校环境影响学生世界观、人生观及价值观形成的主要因素有（）。
A. 教学因素
B. 学校的学习条件
C. 师生关系
D. 同伴交往
E. 学校的组织气氛
