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[单项选择]台湾学者蔡培村认为，影响教师发展的外在环境影响因素包括行政管理和（）。
A. 工作时间
B. 学校气氛
C. 工资制度
D. 办公条件
[判断题]伊文斯采用二分法来分析教师发展的要素和维度，他认为个体教师的发展有两个基本的要素：个人发展与专业发展。
[单项选择]（）被认为是教师专业发展最为关键的环节，是教师专业发展的“加速器”和“永动机”。
A. 在职教育
B. 教学实践
C. 校本培训
D. 教学反思
[多项选择]美国学者伯顿认为教师发展经历了3个阶段（）。
A. 求生存阶段
B. 调整阶段
C. 专家生涯阶段
D. 成熟阶段
[多项选择]皮亚杰认为认为影响儿童认知发展的主要因素是（）。
A. 成熟
B. 物理环境
C. 社会环境
D. 自我调节
[多项选择]我们认为教师专业发展是以教师个人成长为导向，以专业化或成熟为目标，以教师知识、（）等专业素质提高为内容的教师个体专业内在动态持续的终生发展过程。
A. 技能
B. 信念
C. 态度
D. 情感
[单项选择]影响教师专业发展的因素很多，主要包括：职前教育和入职教育、教师个人环境、（）意识、在职发展机会、组织环境等。
A. 自主发展
B. 自力更生
C. 自我发展
D. 自我约束
[多项选择]影响教师专业发展的因素错综复杂，大致可归为（）。
A. 进入师范院校前的影响因素
B. 师范教育阶段的影响因素
C. 童年的经历
D. 任教后的影响因素
E. 学习经历
[单项选择]影响教师专业发展的因素很多，以下不属于的是（）。
A. 职前教育和入职教育使用
B. 教师个人环境运用
C. 和谐社会的发展
D. 在职发展机会应用
[判断题]活动与目标课程认为影响幼儿发展的只与教育内容、形式、方法有关。
[判断题]视教师发展为一种过程，其中一个重要原因是这样可以将教师克服发展挫折和危机纳入教师发展研究的视野。
[判断题]教师专业发展目标价值指向和发展趋势深受现代教育技术背景的影响。
