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[单项选择]指导幼儿使用筷子时应先教幼儿了解筷子的（）。
A. 使用方法
B. 形状
C. 颜色
D. 长度
[单项选择]在角色游戏中，幼儿会以物代物，一根小小的冰糕棍，幼儿可以想象成吃饭的筷子、喝汤的勺子、炒菜的铲子等，这体验了角色游戏的（）特点。
A. 假想性
B. 主动性
C. 创造性
D. 模仿性
[单项选择]幼儿在使用筷子初期的样子类似于（）。
A. 使用勺子
B. 使用筷子
C. 用手抓
D. 规范动作
[单项选择]中国人用筷子吃饭，这属于（）。
A. 交际文化
B. 知识文化
C. 语义文化
[单项选择]训练幼儿使用筷子应注意（）。
A. 要求干净
B. 及时纠正
C. 以鼓励为主
D. 以批评为主
[单项选择]（）的幼儿可以学习使用筷子。
A. 不足2岁
B. 2岁
C. 不足3岁
D. 4岁、5岁
[单项选择]科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字……该幼儿最可能的年龄是（）
A. 6岁
B. 5岁
C. 4岁
D. 3岁
[单项选择]幼儿的手应抓住筷子的（）。
A. 头部
B. 中部
C. 中后部
D. 后部
[判断题]4-5岁幼儿能用数字、图画、图表或其他符号记录。
[判断题]5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻合。
[单项选择]科学探究中，4—5岁幼儿能用（）和其他符号来记录观察和探究的过程与结果。
A. 数字
B. 图画
C. 图标
D. 形状
[单项选择]在健康领域下，手的动作灵活协调中，幼儿能熟练使用筷子是在（）阶段。
A. 3—4岁
B. 4—5岁
C. 5—6岁
D. 6—7岁
[判断题]幼儿园保教人员一日工作流程中早餐时间应该关闭窗户防止幼儿吃饭吸入冷风。
[单项选择]进食前应先给婴幼儿（），餐具要选择安全、无毒、小巧玲珑且不易摔破的，教婴幼儿吃饭时要看好婴幼儿，以免发生意外，特別是开始训练用筷子时更要小心。
A. 洗手
B. 洗脸
C. 刷牙
D. 漱口
[单项选择]只要坚持让婴幼儿训练，（）婴幼儿就能学会自己拿勺吃饭。
A. 半岁
B. 1岁
C. 1岁半
D. 2岁
[单项选择]对初步使用筷子而动作不规范的幼儿，保育员应该（）。
A. 坚决制止
B. 以鼓励为主
C. 及时纠正
D. 以批评为主
[单项选择]训练小幼儿独自吃饭初期，可以同时给他（）勺子。
A. 1把
B. 2把
C. 3把
D. 4把
[单项选择]不能用音乐代替与婴幼儿的说话，长时间用音乐碟片练习倾听的宝宝，会（）。
A. 说有旋律的话
B. 说话会结巴
C. 说话速度快
D. 对人的声音不敏感，影响与人的交往
[判断题]在幼儿教育活动设计中，“有趣的筷子”、“国庆节”等都是活动名称。
