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[填空题]相对小学高年级和中学生获取概念的主要方式主要是概念同化，小学中低年级的学生获取概念的主要方式是（）。
[单项选择]小学低年级学生记忆的主要形式是（）。
A. 机械记忆
B. 理解记忆
C. 联想
D. 概括记忆
[单项选择]小学低年级学生在教师指导进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是（）。
A. 组织策略
B. 元认知策略
C. 资源管理策略
D. 精细加工策略
[单项选择]小学低年级学生的思维以（）占主导地位。
A. 抽象逻辑思维
B. 直观动作思维
C. 具体形象思维
D. 语词逻辑思维
[单项选择]小学低年级学生的思维发展以（）占主导地位
A. 抽象逻辑思维
B. 直观动作思维
C. 具体形象思维
D. 语词逻辑思维
[多项选择]培养小学低年级，学生热爱中华优秀传统文化的感情需着力于（）
A. 认识常用汉字
B. 诵读浅近的古诗
C. 初步了解传统礼仪
D. 了解家乡的生活习俗
[单项选择]根据学生语文学习的规律，低年级学生的综合性学习活动成果宜采用（）方式表述
A. 书面与口头结合
B. 口头或图文
C. 活动总结
D. 简单的研究报告
[多项选择]在小学低年级学生中，占优势的记忆类型有（）。
A. 有意记忆
B. 无意记忆
C. 形象记忆
D. 抽象记忆
[单项选择]你认为依照认知能力，下列书籍（）较适合小学低年级学生阅读
A. 爱弥儿
B. 哈利波特
C. 安徒生童话
D. 林哈德与葛笃德
[单项选择]小学低年级，以培养学生对中华优秀传统文化的（）为重点。
A. 形体美
B. 语言美
C. 亲切感
D. 文字美
[单项选择]《中小学、幼儿园安全管理办法》规定，小学、幼儿园应当建立（）制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。
A. 低年级学生、幼儿上下学时接送的交接
B. 低年级学生、幼儿上下学时教师护送
C. 低年级学生、幼儿上下学时集体回家
D. 低年级学生、幼儿上下学时必须乘坐校车
[判断题]一般说来，小学低年级学生“综合与实践”活动内容的选择应适当注重探索解决简单的实际问题。
[单项选择]在小学低年级识字教学中，采用编制歌诀的办法来帮助学生记忆，这属于（）。
A. 复述策略
B. 理解一控制策略
C. 精加工策略
D. 联想策略
[判断题]和对低年级学生威信的建立比较起来，对中、高年级学生建立威信更加容易和迅速。
[判断题]小学识字形式是低年级分散识字，高年级集中识字。
[单项选择]低年级学生放学过马路时要（）
A. 举队旗，戴小黄帽
B. 和很多小朋友一起横穿马路
C. 穿溜冰鞋回家
[单项选择]对于低年级的学生来讲，以下哪项评价方法比较适用（）。
A. 公开表扬与夸奖
B. 课堂反馈系统
C. 回家使用学习管理平台学习
[单项选择]小学低年级儿童常常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这体现了低年级儿童意志的（）
A. 坚韧性水平较低
B. 果断性水平较低
C. 自觉性水平较低
D. 坚持性水平较低
[单项选择]教学（）是教师运用提出问题来促进学生学习，了解学生学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式。
A. 导入技能
B. 启发技能
C. 提问技能
D. 引导技能
