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[填空题]科学取向的活动设计倡导，只有科学的知识才是真知识，科学知识最具有价值，科学可以解决所有问题，科学方法具有（）。
[填空题]科学取向的活动设计倡导，只有科学的知识才是真知识，科学知识最具有价值，科学可以解决（），科学方法具有普遍性。
[填空题]科学取向的活动设计倡导，只有科学的知识才是（），科学知识最具有价值，科学可以解决所有问题，科学方法具有普遍性。
[填空题]幼儿园活动设计的价值取向主要包括技术取向，（）和人文取向。
[填空题]设计与科学是密不可分的，设计与科学的活动都是有（）的活动。
[判断题]在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的活动性要求而设计的。
[判断题]在设计高结构的幼儿园教育活动时，活动设计者往往会采纳生成性目标取向或表现型目标取向。
[填空题]在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的（）要求而设计的。
[填空题]学前儿童数学教育活动设计的科学性原则是指（）和（）必须科学。
[判断题]安索夫的科学管理理论中所倡导的科学管理方法其实质就是任务管理法，任务管理法是人们最早研究的一种科学管理方法。
[填空题]泰罗的科学管理理论中所倡导的科学管理方法其实质是（）。
[单项选择]科学社会主义的目标取向（）。
A. 每个人的全面自由的发展
B. 提高人的素质和能力，不断推进经济社会的发展
C. 人的全面发展程度逐步提高，永无止境
D. 经济社会发展与人的全面发展的统一
[填空题]技术取向的活动设计，倾向于活动开发过程变成一种普遍性、（）的模式。
[单项选择]科学取向教学论出现于（）。
A. 20世纪初
B. 二次世界大战期间
C. 20世纪末
D. 20世纪60年代
[判断题]在设计正规性科学活动的课题时教师要选择最能体现先进技术的科学实验。
[判断题]集体活动的设计，就是对科学教育活动的各个要素进行处理，从而形成特定的相互关系的过程。在制定科学教育目标时，首先要考虑的是学前儿童已有的经验水平；其次，是采用一些具体的方法来确定目标。
