更多"归因偏见只是存在于少数人身上的现象。"的相关试题:
[填空题]“将功劳归于自己，把错误推给人家”，这种归因偏见叫（）。
[单项选择]人们倾向于把自己的成就归因于内部因素，如能力、努力等，而把自己的失败归因于外部因素，这种现象是（）。
A. 基本归因错误
B. 他利偏向
C. 自利偏向
D. 非动机性偏差
[填空题]美国心理学家（）对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。
[填空题]海德的“归因理论”认为，归因可分为两类：一是（）归因，二是个性倾向归因。
[判断题]作为家长，要对孩子进行归因教育，才能帮助孩子正确地自我归因，去除消极的归因，引导其积极归因，从而激发孩子的学习动力，提高学习成绩和学习心理素质。
[多项选择]根据不同归因过程和归因的作用，说明归因的各种原理主要有（）
A. 冯特的归因理论
B. 海德的归因理论
C. 韦纳的归因理论
D. 弗洛伊德的归因理论
E. 凯利的归因理论
[多项选择]归因论认为，一般人对成功或失败的归因可作出（）归因。
A. 努力程度
B. 能力大小
C. 任务难度
D. 机会运气
[单项选择]老师要注重培养学生正确的归因观，那么正确的归因观主要是归因于（）。
A. 内部稳定的因素
B. 内部可控的因素
C. 内部不可控因素
D. 外部可控因素
[判断题]根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。
[判断题]人类的习得无助现象与对不能控制的结果所作的归因有密切关系。
[单项选择]如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（）。
A. 外部、不可控和不稳定归因
B. 外部、可控和稳定归因
C. 外部、不可控和稳定归因
D. 外部、可控和不稳定归因
