更多"教学提问要面向具体的学生，即提问要面向不同认知水平的学生和同一认知水平"的相关试题:
[单项选择]教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重（）和因材施教。
A. 探究式
B. 自主式
C. 启发式
[填空题]认知取向的教学设计模式基于学生的认知发展进行教学设计，其要旨在于发展学生的（）能力和水平。
[判断题]在教学设计阶段，要注意科学性与趣味性统一，要保证教学过程符合教学规律和学生认知规律。
[简答题]联系教学实际，试论述如何根据学生的认知方式差异进行教学。
[单项选择]课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。因此说，课前反思具有（）特点，重视教学前的反思，可以提高教师的能力。
A. 批判性监控课堂
B. 前瞻性分析设计
C. 监控性分析设计
D. 前瞻性总结评价
[判断题]导入的程序是在深入钻研教学内容、明确教学目标和分析学生认知特点的基础上确定的。因此，每种导入都应从教学目标出发，使学生明确学习目的和教学内容，启发学生的学习积极性和主动性。
[填空题]教师教学应该以学生的（）和（）为基础，面向全体学生，注重（）和（）。
[单项选择]教师教学应该面向全体学生，注重（），提供充分的数学活动的机会。
A. 探究式
B. 自主式
C. 启发式
D. 合作式
[单项选择]学习环境设计是通过设定较灵活的教学目标，引导学生参与，激发和保持学生的认知好奇心。学习环境应具备（）等特性。
A. 情境、意义建构、协同、会话
B. 教学设备、意义建构、协同、语言
C. 情境、意义建构、协同、语言
D. 教学设备、意义建构、协同、会话
[多项选择]教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将（）等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
A. 德育
B. 智育
C. 体育
D. 美育
[多项选择]教学评价的唯一主体是学生认知模式，其特征有（）
A. 坚持性善论
B. 人的本质是理性的
C. 注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D. 注重研究个体道德认知能力的发展过程
E. 倡导民主德育观
[判断题]运用问答法进行教学时，教师的提问应面向所有学生。
[单项选择]（）是指对同一教学内容，在不同时间、不同情境下，为不同的教学目的，用不同的方式呈现，从而使学生获得对同一事物或同一问题的多方面的认知和理解。
A. 随机通达教学
B. 认知学艺模式
C. 锚式教学
D. 支架式教学
[单项选择]教师在较短的时间内提供大量的教学信息给学生，即使是认知能力较强的学生，也会出现“吃不消”的现象，这种现象在心理学中叫（）现象
A. 认知超载
B. 感知超载
C. 记忆超载
D. 理解超载
[简答题]在体育课800米或1500米跑教学中，教师根据不同学生的情况，提出了五种时间上的具体目标，然后让学生参照以上标准进行选择和对照。采用的是什么教学法？
