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[单项选择]以下选项中的哪一个情景最适宜教师给予正强化？（）
A. 小明开始学习怎样正确地进行倒立
B. 教师给三年级学生复习乘法的事实性知识
C. 小赵已养成了每天交作业的习惯
D. 小刚上课回答问题不举手
[单项选择]教师对认真听课的学生给予表扬和肯定，这样做属于利用强化的（）功能。
A. 激励功能
B. 维持功能
C. 促进功能
D. 巩固功能
[单项选择]教师在倾听学生时，给予学生一定的回应和适当的建议。这体现了提高教师倾听技能基本原则中的（）
A. 耐心等待
B. 善于理解
C. 真诚赏识
D. 热情参与
[多项选择]根据学校相关规定，指导教师根据学生的（）给予评定成绩
A. 实习表现
B. 专题报告
C. 实习报告
D. 实习总结
[单项选择]教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是（）。
A. 宽大误差
B. 集中趋势
C. 逻辑误差
D. 对比误差
[单项选择]一个学生不敢同教师说话，也没有勇气向教师求教，当他一旦敢于主动向教师请教，教师就给予表扬并耐心解答，他就能学会向老师请教的行为方式。这种方法属于（）
A. 强化法
B. 代币奖励法
C. 行为塑造法
D. 示范法
E. 惩罚法
[单项选择]强化可以分为积极强化、消极强化、惩罚和（）。
A. 奖励
B. 倒退
C. 消退
D. 激励
[单项选择]对于学习困难的学生，优秀教师总是能够耐心地给予反复的辅导，支持他们这样做的关键因素是其（）
A. 教学水平
B. 教学风格
C. 知识水平
D. 敬业精神
[单项选择]积极强化是指（）
A. 一个刺激的加入而减少了一个操作性行为发生
B. 一个刺激的去除而增强了一个操作性行为发生
C. 一个刺激的加入而增强了一个操作性行为发生
D. 一个刺激的去除而削弱了一个操作性行为发生
[单项选择]当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的（）。
A. 强化法
B. 示范法
C. 消退法
D. 行为塑造法
[单项选择]教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 实验法
[单项选择]教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 演示法
[单项选择]学生往往因为来自不同的家庭、不同的生活经验而有不同的行为表现。教师应该了解学生的（），给予不同的关爱。
A. 个性特点
B. 个别差异
C. 家庭情况
D. 爱好特长
[单项选择]教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为（）。
A. 讨论法
B. 谈话法
C. 讲授法
D. 练习法
[单项选择]对在教学活动中有良好表现的学生，允许他们听他们喜欢的音乐这样的强化是（）。
A. 练习强化
B. 替代强化
C. 活动强化
D. 物质强化
