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[填空题]专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异表现在课堂规则的制定与执行，（），课堂练习，（）与教学策略的运用。
[单项选择]下列不属于教师劳动复杂性特点的表现的是（）。
A. 教育任务的多样性
B. 教育目的的全面性
C. 教学方法上的不断更新
D. 劳动对象的差异性
[单项选择]下列课堂表现中，不属于学生角色行为的一项是（）。
A. 收集他人对特定事件或现象的看法
B. 根据实证来确定或修正原有的判断或解释
C. 提出进一步探究的新问题
D. 组织结构化的探究活动
[简答题]教师主控课堂之内，学生参与课堂之外。因为教师在课堂内要完成一定的教学任务并得以保障，所以学生是客体；课堂之外，教师以家庭作业的形式交给学生一定的思考问题，让学生主动性的探究、解决问题，所以学生又是主体。以上这段话的分析是否有道理？为什么？
[单项选择]以下不属于高尔顿对课堂互动分类的是（）。
A. 任务领域
B. 教师与学生的互动
C. 教师与全班的互动
D. 学生与其他学生的互动
[单项选择]教师恰当理答的前提是（）
A. 认真倾听
B. 适当停顿
C. 精心设计问题
D. 恰当分配问题
[单项选择]教师课堂教学中，思维的准确性表现在（）。
A. 在课堂教学上是知识表述科学、准确
B. 在课堂上思路清晰、有条理
C. 在课堂教学上对教材内容处理恰当
D. 在教学中能多方向、多侧面的思索问题
[单项选择]一名教师是否能真正具备从事教师职业的条件，能否正确履行教师角色，根本在于教师专业素养，以下不属于教师的学科专业素养的是（）。
A. 精通所教学科的基础知识和技能
B. 具一定的校本研究能力
C. 了解该学科领域的思维方式与方法论
D. 了解与该学科相关的知识
[单项选择]教师恰当理答的基本原则是（）
A. 认真倾听
B. 耐心等待
C. 善于理解
D. 尽可能引导学生自己深入理解问题并找到答案，让学生体验到成功
[单项选择]教师在课堂上过度使用权力训斥学生或停止课堂活动，会降低教师（）的作用。
A. 正面引导
B. 反面引导
C. 潜移默化
D. 创新精神
[单项选择]当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）。
A. 专断型
B. 民主型
C. 放任型
D. 无法确定
[单项选择]下列哪一项不属于消除不恰当的评分办法（）
A. 事先沟通
B. 评估与绩效有关的方面
C. 公正
D. 绩效观察
[单项选择]旨在资深教师与青年教师进行交流，资深教师为青年教师提出课堂改进意见，这样的评课是（）评课。
A. 提高性
B. 研究性
C. 示范性
D. 检测性
[单项选择]以下不属于中小学课堂教学评价应该遵循的原则的是（）
A. 体现学生在评价中的主体地位
B. 建立多元化、多样性的评价体系
C. 注重评价结果对教学效果的反馈作用
D. 注重实效，并且要有固定不变的逶迤的评价标准
[单项选择]下列哪一项不属于“翻转课堂”的局限性（）？
A. 在知识传授中，教师肢体语言、人格魅力缺失
B. 教师的权威性丧失
C. 新课、巩固课、复习课、讲评课，教学目标难以定位
D. 受制于学生的学习内驱力，没有预习，课堂就成为空中楼阁
E. 课堂起点提高后，不同程度学生可能拉大差距
[单项选择]不属于教师科技素养内涵的是（）
A. 掌握丰富的科技知识
B. 能用科学的方法进行思考
C. 能尊重儿童
D. 以积极的态度对待科学技术
[简答题]简述专家型教师和新教师在课堂教学过程中的差异。
