更多"内在学习动机是心理结构中最自觉、最稳定、最有效、最持久的学习动力，下列"的相关试题:
[单项选择]学习动机中最活跃的心理成分是（）。
A. 学习压力
B. 学习兴趣
C. 学习期望
D. 学习知识
[判断题]学习动机对学习结构的影响是通过制约学习消极性实现的。
[多项选择]学习动机的基本结构包括（）。
A. 学习准备
B. 学习条件
C. 学习需要
D. 学习期待
[单项选择]品德心理结构中最具有动力色彩的成份是（）
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
[单项选择]学习动机中最现实、最活跃，并带有强烈情绪色彩的成分是（）。
A. 学习需要
B. 认识兴趣
C. 学习目的
D. 成就动机
[单项选择]品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）。
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
[单项选择]关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
A. 低等
B. 一般
C. 中等
D. 高等
[判断题]学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。
[单项选择]根据学习动机的来源，可以把学习动机分为（）
A. 交往动机与荣誉动机
B. 内部动机与外部动机
C. 高尚动机与低级动机
D. 社会动机与个人动机
[多项选择]根据学习动机的作用与学习活动的关系可以将学习动机分为（）。
A. 直接学习动机
B. 内部学习动机
C. 间接学习动机
D. 外部学习动机
[单项选择]内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（）。
A. 社会意义
B. 动机的作用与学习活动的关系
C. 个人的前途
D. 动力来源
[单项选择]根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（）
A. 高尚的动机与低级的动机
B. 近景动机与远景动机
C. 内部动机与外部动机
D. 直接动机与间接动机
[单项选择]根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）
A. 社会动机与个人动机
B. 工作动机与提高动机
C. 高尚动机与低级动机
D. 交往动机与荣誉动机
[单项选择]从学习动机内容的性质来划分，学习动机可分为（）
A. 外来动机和内在动机
B. 正确的动机和错误的动机
C. 直接动机和短近动机
D. 间接动机和长远动机
