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[单项选择]音乐教师是否采用了合理的教学策略与手段，是否遵循了音乐学科的教学规律体现在教学反思的（）。
A. 过程性
B. 实践性
C. 个体性
D. 主动性
[单项选择]美术教师的教学素质着重体现在教学能力、教学艺术和（）
A. 教学经验
B. 教学过程
C. 教学修养
D. 教学目的
[单项选择]教师在教学中的师德规范主要体现在（）
A. 热爱学生，诲人不倦
B. 学为人师，行为示范
C. 精通业务，学而不厌
D. 以上都是
[简答题]在作业教学中，教师的作用主要体现在哪些方面？
[单项选择]“以人为本”体现在教学中，要求教师（）。
A. 统筹兼顾
B. 一切以教材为标准
C. 因材施教
D. 立足长远
[简答题]体育教师在体育教学中的主导性主要体现在哪些方面？
[填空题]教学目标合理性的反思体现在对教学目标的（）和（）的反思。
[单项选择]音乐教师是在音乐（）过程中提高教学能力的，它需要音乐教师在发现问题后立即采取相关的教育教学行动来改变学生的思维或解决其他教育问题。
A. 教学理论
B. 教学任务
C. 教学实践
D. 教学科研
[单项选择]教师在教学中的师德规范主要体现在（）。
A. 热爱学生，诲人不倦
B. 学为人师，行为示范
C. 精通业务，学而不厌
D. 以上都是
[单项选择]对教师教学行为的评价目的主要体现在以下哪一点？（）
A. 提高学前儿童学习美术的兴趣
B. 对以往的美术教育作出反思
C. 更好地把握学前儿童教育美术活动成果
D. 促进美术教育的发展
[多项选择]教师渊博而深广的专业知识以及高超的教育、教学艺术体现在（）
A. 忠诚教育事业，有强烈的责任感和义务感
B. 突出重点、突破难点
C. 言传身教、以理服人
D. 结合实际谈古论今
E. 有较高的教学艺术和教育机智
[判断题]因为教学设计使得教学程序化、合理化和精确化，因此，教学设计会束缚教学实践的自由，扼杀教师的创造性。
[单项选择]对教师教学行为的评价目的主要体现在对以往的美术教育作出反思和（）
A. 提高学前儿童学习美术的兴趣
B. 更好地把握学前儿童教育美术活动成果
C. 促进美术教育的发展
[单项选择]教育性教学原则主要体现在教学过程的( )
A. 间接经验与直接经验相结合的规律中
B. 教师主导作用与学生主体作用相统一的规律中
C. 传授知识与思想品德教育相统一的规律中
D. 掌握知识和发展智力相统一的规律中
[填空题]教学内容的反思体现在对教学内容的（）和（）的反思。
[单项选择] 音乐教学中教师的语言表述非常重要，在进行音乐教学设计时，下列哪两项语言表达方式应尽量避免？（） ①引导式 ②文学式 ③启发式 ④问答式
A. ①④
B. ②④
C. ①②
D. ③④
[填空题]在有效教学活动中，教师的“有效”无非体现在两个方面：一个是（），一个是（）。
