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[单项选择]在班级授课制中，尽管学生的数量比较多，但教师还是要努力关注到每一个学生的反应。这是课堂观察的（）
A. 全面性原则
B. 客观性原则
C. 同步性原则
D. 反省性原则
[单项选择]一个班级中有若干名学生，而每个学生只在一个班级中学习，则班级与学生之间具有（）。
A. 一对一
B. 一对多
C. 多对一
D. 多对多
[单项选择]班主任在班级管理中，应该凡事以（）为出发点，以平等的心对待每一个学生。
A. 班级纪律
B. 班级荣誉
C. 学生成绩
D. 学生
[多项选择]某样将学生按成绩分为一等、二等、三等三个班级，对于三等班级的学生，从全体学生学业辅导的角度，学校社会工作者可能考虑从（）等方面介入。
A. 激发学生的学习动机，不断提高学生学习的自觉性
B. 发展学生的学习兴趣
C. 帮助学生提高学习能力，掌握新的学习方法
D. 对学生就业意识正确引导
E. 帮助学生处理学习中的困惑和问题
[简答题]对新建班级学生开展班级组织生活教育的内容有哪些？
[判断题]在班级管理中，学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体。
[简答题]什么是班级文化？班级文化对学生成长有哪些影响？
[简答题]如何使每一个儿童得到发展的班级团体指导。
[简答题]班级的核心精神是什么？班级文化建设对学生成长和学生工作有何作用？班级文化体现在哪些方面？从几方面展开？如何增强班级凝聚力？
[单项选择]把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课，这是（）
A. 道尔顿制
B. 班级上课制
C. 大班教学制
D. 小班教学制
[多项选择]班级信息是与班级或班级成员有关的资料，主要包括（）、板报、学生档案、班级总结等。
A. 学生成绩
B. 操行评语
C. 班级文化
D. 教室布臵
[填空题]为了比较人数不等的两个班级学生的学习成绩的优劣，需计算（），而为了说明哪个班级学生的学习成绩比较整齐，则需计算（）。
[单项选择]（）常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志，它是指群体对每一个成员的吸引力。
A. 群体凝聚力
B. 群体规范
C. 群体气氛
D. 人际关系
[判断题]捷克教育家杜威设想将班级内学生分成若干组。
[单项选择]班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要（）。
A. 组织载体
B. 组织代表
C. 领导者
D. 管理者
[单项选择]决定一个班级活动区数量的主要因素是（）。
A. 教师教学的需要
B. 幼儿的人数
C. 活动室空间的大小
D. 幼儿园的规定
[简答题]简述班级文化建设对学生成长和学生工作的作用。
