更多"乌索娃等人认为，作业教学有利于儿童形成系统化的知识和认识方式。"的相关试题:
[判断题]乌索娃认为学前、学校教学有本质意义的差别。
[填空题]学前知识系统化教学的基本理论观点认为，儿童发展是一个（）和社会共享的过程。
[填空题]理论化、系统化的教学论的创立者——（）。1632年，他出版了《大教学论》，本书标志着理论化、系统化教学论的确立。
[填空题]在德国学前课程理论中，认为教学应围绕儿童的生活来进行，目的在于培养儿童应付生活能力的理论称为（）
[判断题]教育技术是与视听教学方法、程序教学法、系统化设计教学方法的发展有关的一种综合技术。
[填空题]维果茨基认为，在儿童的发展中，教学的性质具有若干个极限点。第一个极限点是3岁以前的儿童，他们是按照“（）”进行学习的。
[单项选择]知识系统化教学是由（）提出的。
A. 杜威
B. 张雪门
C. 乌索娃
D. 维果斯基
[单项选择]“迪克-凯瑞”教学设计系统化方法模式强调以（）为基点对教学活动进行系统设计。
A. 教学目标
B. 教学对象
C. 教学媒体
D. 教学条件
[判断题]杜威从实用主义教育哲学出发，认为教学过程是以儿童为中心的活动过程。
[判断题]前苏联教育家乌索娃创立了“学前教育论”，她认为“游戏”对幼儿的智力发展起重要的作用。
[判断题]装卸搬运的系统化是指装卸搬运应遵循一定的程序，尽量做到流水化作业，不间断、不停顿。
[填空题]维果茨基认为，儿童的教学可以定义为人为的发展，“（）是发展的源泉。”
[判断题]作业教学就是概念的直接讲解和知识的直接传递。
