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[判断题]思维仍带直觉行动性，要依靠动作进行思维是幼儿园小班儿童的心理特点。
[判断题]处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中展开，他们是边做边想的。
[单项选择]（）思维是在直觉行动思维的基础上发展而来的。
A. 抽象逻辑
B. 具体逻辑
C. 抽象形象
D. 具体形象
[单项选择]认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（）的观点。
A. 华生
B. 高尔顿
C. 皮亚杰
D. 斯腾
[判断题]儿童思维发展的总趋势是按直觉运动思维在先，具体形象思维随后，抽象逻辑思维最后的顺序发展起来的，所以三种思维方式是彼此对立、相互排斥的。
[单项选择]（）幼儿的思维由直觉行动性向具体形象性过渡。
A. 学前班
B. 小班
C. 中班
D. 大班
[单项选择]儿童的思维总是从动作思维开始，然后发展形象思维，最后发展抽象逻辑思维，说明了儿童发展的（）。
A. 层次性
B. 不可逆性
C. 不平衡性
D. 阶段性
[判断题]按照思维的构成，可以将思维分为直觉思维和逻辑思维。
[单项选择]儿童思维方式的变化发展与思维所用工具的变化相联系，直观行动思维所用的工具主要是（）。
A. 感知动作
B. 表象
C. 判断
D. 概念
[判断题]思维依靠动作进行是3-6岁儿童的典型特点。
[判断题]思维依靠动作进行是1-3岁儿童的典型特点。
[单项选择]根据思维结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度，可分为直觉．思维和（）
A. 聚合思维
B. 发散思维
C. 分析思维
D. 创造性思维
