更多"20世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。"的相关试题:
[单项选择]以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）
A. 学科课程论
B. 结构主义课程论
C. 实用主义课程论
D. 综合课程论
[单项选择]50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）
A. 学科课程理论
B. 结构主义课程论
C. 实用主义课程论
D. 综合课程论
[单项选择]20世纪50年代末，美国著名教育心理学家布鲁纳的（）说走红美国，深化了教育改革的内容，强烈地推动了艺术教育的发展。尤其是他强调的学习结构、直觉思维及学习动机，成为这一时期人们强烈关注艺术教育的心理学的逻辑依据。
A. 认识——观察
B. 认知——发现
C. 感知——表述
D. 能力——应用
[填空题]20世纪50年代末至60年代末，西方发起来一场指向于教育内容现代化的课程改革运动，即“学科结构运动”在这场运动中诞生了一种新的课程形态“（）”。
[单项选择]20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）
A. 初创时期
B. 发展时期
C. 成熟时期
D. 完善时期
[单项选择]美国教育家布鲁纳提出的教学模式是（）
A. 发现学习模式
B. 范例教学模式
C. 设计教学法
D. 系统学习书本知识的模式
[单项选择]20世纪50年代末到60年代初，目标管理理论的中心是（）
A. 绩效评估
B. 目标结合
C. 长期策划
D. 战略规划
[多项选择]20世纪50年代末提出的“三面红旗”是指（）
A. 总路线
B. “一大二公”
C. “大跃进”
D. 人民公社
[填空题]英国哲学家（）在20世纪50年代末提出了言语行为理论。
[判断题]20世纪50年代末到60年代中期是“朦胧诗”新诗潮诗歌运动逐渐进入高潮的时期。
[单项选择]“以学生为中心”的教育观点是由20世纪50年代末60年代初（）心理学家。
A. 德国
B. 法国
C. 英国
D. 美国
[单项选择]在20世纪50年代末提出了第一个综合的权变模型的是( )。
A. 费德勒
B. 赫塞
C. 布兰查德
D. 明茨伯格
[单项选择]（）的金融创新是指20世纪50年代末以后，金融机构特别是银行中介功能的变化。
A. 宏观层面
B. 中观层面
C. 业务层面
D. 职能层面
[单项选择]社会知觉的概念是美国心理学家布鲁纳于（）年提出来的。
A. 1944
B. 1945
C. 1946
D. 1947
[单项选择]比较管理学最早产生于20世纪50年代末，是伴随（）的发展于经济国际化的趋势而不断发展起来的。
A. 跨国公司
B. 股份有限公司
C. 有限责任公司
D. 独资公司
