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[单项选择]重在发展学生的知识与能力的课程是（）。
A. 专业型课程
B. 拓展型课程
C. 研究型课程
D. 本位型课程
[单项选择]注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（）。
A. 基础型课程
B. 拓展型课程
C. 研究型课程
D. 发展型课程
[单项选择]注重拓展学生的知识与能力，开阔视野，发展学生的特殊能力，并迁移到其他方面的课程是（）。
A. 基础型课程
B. 研究型课程
C. 拓展型课程
D. 发展型课程
[判断题]利用语文课程资源的依据：凡是有利于学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观发展的语文课程资源，都应该积极利用。
[判断题]注重拓展学生知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习，属于知识型课程。
[单项选择]以开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，他方面的学习的课程称为（）。
A. 研究型课程
B. 基础型课程
C. 拓展型课程
D. 实践型课程
[单项选择]以开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习课程称为（）。
A. 研究型课程
B. 基础型课程
C. 拓展型课程
D. 实践型课程
[单项选择]在教学过程中，通过对学生的口头提问、课程作业评议及书面测验等方式，对学生的知识掌握及能力进行及时测评和反馈，不强调成绩的评定，这种教学评价方式是（）。
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价
D. 绝对性评价
[单项选择]学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的（）
A. 深度和广度
B. 科学性和系统性
C. 深度、广度和逻辑结构
D. 科学性和逻辑结构
[判断题]语文能力是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
[单项选择]学生相信自已有能力学好某门课程，因而对该课程认真学习并在期未取得好的成绩。学生对自己能力的这种判断属于
A. 结果期待
B. 能力归因
C. 效能期待
D. 努力归因
[判断题]协作型网络课程注重培养学生的协作学习能力和反思能力。
[单项选择]注重拓展学生的知识与能力，开阔学生的视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。这是（）
A. 研究型课程
B. 基础型课程
C. 拓展型课程
D. 技能型课程
[多项选择]相对而言，侧重于知识考查的模式，对学生的能力更多地考虑了记忆、思维、知识的再现、知识的组织，重视学生思维的（）。
A. 完整性
B. 系统性
C. 准确性
D. 严密性
[填空题]设一个学生关系为S（学生号，姓名），课程关系为C（课程号，课程名），选课关系为X（学生号，课程号，成绩），则求出所有选修课程信息的运算表达式为（）。
