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[单项选择]学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的（）
A. 深度和广度
B. 科学性和系统性
C. 深度、广度和逻辑结构
D. 科学性和逻辑结构
[单项选择]教师在学生已有知识经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，通过师生交谈，使学生获得知识技能、提高能力、培养思想品德的教学方法是（）
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 练习法
[单项选择]注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（）。
A. 基础型课程
B. 拓展型课程
C. 研究型课程
D. 发展型课程
[单项选择]教师在学生已有的知识经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，使学生获得知识技能，提高能力，培养思想品德。这种教学方法是（）
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 练习法
[判断题]注重拓展学生知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习，属于知识型课程。
[判断题]教师只要把基础知识讲清楚了，学生的能力和智力就会得到发展。
[判断题]幼儿园的课程内容就是幼儿应学习的最具基础性的知识技能、情感态度。
[判断题]教师只要认真上好每一堂课，把基础知识讲清楚，学生的能力就必然得到发展。
[单项选择]在感知教材的基础上，引导学生把所感知的内容同课程内容联系起来，进行思维加工，形成科学的概念，从而对所学的东西达到全面的本质的认识，这是教学过程（）阶段。
A. 感知教材
B. 理解教材
C. 巩固教材
D. 运用教材
[单项选择]课程内容的学生中心取向特别注重（）。
A. 课程内容的科学逻辑组织
B. 课程与学生生活的联系，强调学生在学习中的积极性
C. 课程是既定的、先验的、静态的
D. 学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色
[单项选择]形成小学生审美能力认识基础的是（）
A. 感受美的能力
B. 创造美的能力
C. 表现美的能力
D. 审美观点
[简答题]简述加强课程内容与学生实际的联系的对策。
[简答题]简述加强课程内容与学生实际的联系的涵义。
[单项选择]我国的基础教育新课程改革强调，加强课程内容与（）生活以及现代社会和科技发展的联系，从而体现的课程内容的时代气息。
A. 教师
B. 家长
C. 学生
D. 学校
