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[单项选择]小学阶段的课程应体现（）。
A. 强制性、普及性和统一性
B. 科学性、选择性和统一性
C. 普及性、基础性和发展性
D. 科学性、基础性和发展性
[单项选择]小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（）。
A. 实践性
B. 可行性
C. 衔接性
D. 发展性
[单项选择]企业设置培训课程应体现的基本原则不包括（）
A. 要符合企业和学员的需求
B. 应尽可能紧跟当前行业发展趋势
C. 应符合成年人的认知规律
D. 应体现企业培训功能的基本目标
[单项选择]建设工程定额和社会发展水平相适应的，反映工程建设中生产消费的客观规律这体现了建设工程定额的（）特点。
A. 科学性
B. 系统性
C. 统一性
D. 指导性
[判断题]学前儿童科学教育的内容十分的丰富，它涉及了儿童生活周围的方方面面，这些内容突出体现了以下三个方面的观点：第一是强调以探究为中心的科学观；第二是强调科学、技术和社会的相互作用观；第三是强调人与自然和谐相处的生态观。
[多项选择]小学儿童的社会性发展突出表现在两个方面（）。
A. 自我意识
B. 自我评价
C. 社会性认知
D. 社会性交往
[单项选择]（）是现代社会发展的产物，也是人类有史以来最重要的技术创新，极大地提高了人类社会发展水平。
A. 网络
B. 计算机
C. 人工智能
D. 电子商务
[单项选择]整个人类城市社会发展水平的标志是（）。
A. 乡村城市化
B. 工业化
C. 信息化
D. 人口城市化
[单项选择]在现代社会发展中，生产力和科学技术的发展水平共同制约着教育的（）。
A. 性质
B. 结构的变化
C. 内容和手段
D. 教育者的观念
[单项选择]罗杰斯理论突出体现了（ ）
A. 以学生为中心的学习理论
B. 以教师为中心的学习理论
C. 以教师和学生为中心的学习理论
D. 以学习为中心的学习理论
[单项选择]创新发展注重的是解决（）问题。我国创新能力不强，科技发展水平总体不高，科技对经济社会发展的支撑能力不足，科技对经济增长的贡献率远低于发达国家水平，这是我国这个经济大个头的“阿喀琉斯之踵”。
A. 发展方向
B. 发展动力
C. 发展路径
D. 发展趋势
[单项选择]杜威同时代的（）提出，课程应由教师和儿童共同设计，他提出的设计教学法，主张通过主题的方式让儿童进行学习，将现实生活结合到儿童的活动中去。
A. 皮亚杰
B. 克伯屈
C. 博比特
D. 布卢姆
[单项选择]（）是当今社会发展的潮流和趋势，其程度标志着一个国家的生产力发展水平。
A. 全球化
B. 市场化
C. 信息化
D. 军事化
[单项选择]小学低年级儿童常常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这体现了低年级儿童意志的（）
A. 坚韧性水平较低
B. 果断性水平较低
C. 自觉性水平较低
D. 坚持性水平较低
[填空题]学前儿童科学教育的内容突出体现了以下三个方面的观点：第一是强调以探究为中心的科学观；第二是强调科学、技术和社会的相互作用观；第三是强调（）。
[填空题]年龄目标是儿童发展的（）在学前儿童科学教育目标中的体现，反映了不同年龄儿童目标要求的差异性。
