更多"教师对学生的影响不仅仅是知识上的、智力上的影响，更是（）上的、（）上的"的相关试题:
[单项选择]个别教师随意剥夺学生的智力劳动成果的行为侵犯了学生的（）
A. 人身自由权
B. 人格尊严权
C. 隐私权
D. 名誉权和荣誉权
[判断题]在教学过程中，一般都是教师影响学生，学生很难影响教师。
[单项选择]教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有（）作用。
A. 准确了解问题
B. 提供理论指导
C. 预测并干预学生
D. 结合教学进行研究
[判断题]教师对学生的影响主要是权利性影响，即由社会赋予教师的权威观念和教师的资力而对学生产生的强制性影响。
[单项选择]某学生进行智力测验的结果是智商为120，此学生的智力为
A. 超常智力
B. 高常智力
C. 平常智力
D. 边界智力
E. 低下智力
[多项选择]教师对学生的影响不仅全面地贯穿于学生整个受教育过程的始终，而且影响学生一生。教师的思想、知识、智慧、道德、意志、情感、（）在教育教学中对学生的渗透性影响是难以估量的。
A. 衣着打扮
B. 言行举止
C. 个性品质
D. 相貌形体
[单项选择]教师以非标准化的测验结果判断学生的智力水平，造成某些学生学习自信心下降，这种做法违背了心理学研究的( )原则。
A. 发展性
B. 整体性
C. 系统性
D. 教育性
[填空题]（）是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法。
[单项选择]教师要关心爱护全体学生，（），促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
A. 尊重学生人格
B. 为人师表
C. 严谨教学
D. 了解学生心理
[判断题]教师的道德水平主要影响学生的道德成长，而学生的智能发展则不受教师的道德水平影响。
[单项选择]（）提出了“平行教育原则”，即教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。
A. 马卡连柯
B. 赞科夫
C. 杜威
D. 赫尔巴特
[简答题]简述非智力因素对于学生身心发展的影响作用。
[填空题]教师的特殊功能是（），指导学生学会学习，培养学生的各种能力，促进他们的智力发展。
[单项选择]教师应当履行关心、爱护（），尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。
A. 家庭经济困难学生
B. 全体学生
C. 学习有困难的学生
D. 残障学生
[单项选择]将学生按智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是( )。
A. 合作学习
B. 小班教学
C. 活动课时制
D. 分层教学
[判断题]教师只要把基础知识讲清楚了，学生的能力和智力就会得到发展。
