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[单项选择]课堂管理始终制约着教学和评价有效进行，具有（）的功能。
A. 培养动机
B. 激发需要
C. 促进和维持
D. 培养纪律
[单项选择]课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。
A. 维持动机作用
B. 促进和维持功能
C. 思想教育作用
D. 培养纪律功能
[单项选择]课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（）。
A. 引导
B. 促进和维持
C. 反馈
D. 评价
[单项选择]课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行，具有（）的功能。
A. 培养动机
B. 激发需要
C. 促进和维持
D. 培养纪律
[填空题]课堂管理始终制约着（）和（）的有效进行，具有促进和维持等功能。
[判断题]有效的课堂管理既是课堂教学顺利进行的基本保证，又是提高教学质量的有效途。（）
[单项选择]从课堂教学管理的内容上来看，课堂教学管理可分为教学进度管理、课堂纪律管理和（）？
A. 课堂情感体验
B. 课堂文化心理建构
C. 课堂言语交流管理
D. 课堂实施管理
[单项选择]课堂管理和课堂教学之间存在（）。
A. 不相关
B. 正相关
C. 负相关
D. 不确定
[填空题]有效教学评价是评价主体间通过有效的交流方式采用一定的评价方式与标准进行的对教学现象进行（）的活动。
[判断题]评价原则反映了评价主体的对有效教学进行判断的价值理念，有效教学评价不仅体现对教学“实然”的认识，而且要体现对其“应然”的判断。（）
[判断题]自主学习的课堂管理原则中的激励性原则要求教师课堂管理中发扬教学民主，让学生少发问，少讨论。
[单项选择]教学内容的组织是实现课堂教学科学管理的根本。教学内容如果组织得不好，课堂教学管理则是一句空话。教学内容组织，要求做到五定：定向、定量、定度、（）、定势。
A. 定位
B. 定效
C. 定质
D. 定序
[填空题]课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种（）。而有效地实现预定的教学目标的过程。
[单项选择]有效教学评价的导向性原则要求教学评价充分发挥对教学的（）功能，起到引导教学方向的作用。
A. 调控性
B. 甄别性
C. 选拔性
D. 反馈性
[判断题]课堂文化心理建构的管理是通过形成良好的课堂教学传统和课堂教学文化对学生正向熏陶。
[多项选择]职业教育的教学评价应综合多方面的因素，从（）等方面对专业课程教学评价方案进行设计。
A. 评价主体
B. 评价目的
C. 评价方式
D. 评价内容
