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[单项选择]怎样理解学生是发展中的人？（）
A. 学生的身心发展是无规律的
B. 学生的发展是平均的发展
C. 学生具有巨大的创造潜能
D. 学生是处于发展过程中的人
[简答题]怎样理解唯物史观揭示的人类社会历史发展的普遍规律？
[简答题]如何理解“学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生”？
[简答题]怎样理解“发展才是硬道理”这个科学命题？
[单项选择]教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（）。
A. 智力发展与创造力发展的关系
B. 现实发展与未来发展的关系
C. 智力发展与体力发展的关系
D. 思想发展与心理发展的关系
[单项选择]教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展和个性发展的关系、全体发展与个体发展的关系以及（）
A. 智力发展与创造力发展的关系
B. 现实发展与未来发展的关系
C. 智力发展与体力发展的关系
D. 思想发展与心理发展的关系
[单项选择]教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系、全面发展与个体发展的关系以及（）。
A. 智力发展与创造力发展的关系
B. 现实发展与未来发展的关系
C. 智力发展与体力发展的关系
D. 思想发展与心理发展的关系
[单项选择] 现代学生观的基本观点是（） ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是自由的人 ④学生是教育活动的主体
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
[简答题]怎样理解唯物史观的“现实的人”的三层含义及其与唯心史观和机械唯物主义的“抽象的人”的根本的区别？
[简答题]现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？
[单项选择]进人中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来怎样”等问题，按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）
A. 信任感
B. 自我同一感
C. 主动感
D. 勤奋感
[单项选择]进人中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题，按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）。
A. 信任感
B. 自我同一感
C. 主动感
D. 勤奋感
[单项选择] 新课程积极倡导的学生观是（） ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
