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[单项选择]研究者把儿童与青少年心理研究跟一定的教育和教学过程结合起来，从而研究他们在一定的教育和教学过程影响下某些心理活动形成、发展和变化的规律。这种方法是（）。
A. 观察法
B. 问卷法
C. 实验法
D. 经验法
[单项选择]采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）
A. 皮亚杰
B. 斯陶布
C. 章志光
D. 柯尔伯格
[判断题]青少年小帮派能满足青少年的多种心理需要，有助于青少年形成开朗的性格和乐观的生活态度。
[单项选择]提高儿童青少年卫生科学知识水平的目的是将儿童青少年的（）引向正确的方向
A. 行为
B. 习惯
C. 认知
D. 学习态度
E. 健康观念
[判断题]亲子冲突是构成青少年心理压力的重要来源，与青少年心理健康的各个层面都有显著的相关。
[单项选择]青少年期的心理健康问题是
A. 处于“第二反抗期”
B. 由幼稚走向成熟的一个过渡阶段
C. 自我意识的矛盾
D. 性心理卫生
E. 以上都正确
[判断题]叛逆心理是青春期的青少年普遍存在的一种个性心理特征。
[单项选择]青少年心理学的研究对象主要是指处于下列哪个年龄阶段的青少年？（）
A. 12-22岁
B. 0-6岁
C. 6-12岁
D. 15-25岁
[单项选择]采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）
A. 皮亚杰
B. 斯陶布
C. 章志光
D. 柯尔伯格
[单项选择]青少年矛盾心理不包括( )。
A. 理想与现实矛盾
B. 独立性与依赖性的矛盾
C. 主观世界与客观世界的矛盾
D. 坦率与自我封闭的矛盾
[单项选择]儿童身心发展存在两个高速发展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理发展（）规律的反映。
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性
[单项选择]根据心理咨询的( )可以将团体分为：儿童团体、青少年团体、人学生团体、成人团体等。
A. 对象
B. 功能
C. 理论
D. 目标
[单项选择]青少年品行障碍，成年后可能具有反社会性，试图找出这些有问题的青少年，对他们进行早期心理干预，目标是预防反社会人格障碍的发生发展。这是（）
A. 一级预防
B. 二级预防
C. 三级预防
D. 四级预防
[单项选择]造成儿童青少年营养不良的膳食原因是
A. 碳水化合物供给不足
B. 蛋白质供给不足
C. 脂肪供给不足
D. 矿物质供给不足
E. 蛋白质和热能供给不足
[单项选择]青少年的心理发展，表现为低级心理机能转化为高级心理机能的（）过程。
A. 突变
B. 量变
C. 质变
D. 静止
[判断题]针对青少年的心理特征，培养其健康的心理素质极为重要。
