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[单项选择]幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。这种思维方式是（）
A. 经验思维
B. 具体形象思维
C. 抽象逻辑思维
D. 直观动作思维
[单项选择]在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为（）
A. 动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大
B. 动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小
C. 动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小
D. 动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大
[判断题]思维活动，尤其是抽象思维活动，必须借助于语言，不能离开语言而单独进行。
[单项选择]幼儿的思维是（）占主导地位的思维，对事物的直接操作和直观认识，有助于幼儿思维的发展。
A. 直观行动性
B. 具体形象性
C. 自我中心性
D. 抽象性
[判断题]3岁之前的幼儿思维常常是这种伴随动作而进行的思维，这种思维称作具体形象思维。
[判断题]从活动借助的媒体和活动方式的角度来讲，学校（幼儿园）体育的内涵是体育活动是教育活动的一种方式，是教育目标的具体组成之一。
[单项选择]按思维所借助媒介的不同，人们把思维分为（）抽象思维、形象思维三大类型。
A. 逻辑思维
B. 直觉思维
C. 灵感思维
D. 具象思维
[单项选择]必须借助语言才能进行的人类思维活动是（）。
A. 感性思维活动
B. 抽象思维活动
C. 发散思维活动
D. 形象思维活动
[判断题]幼儿认识几何体的教学首先教师应让幼儿观察比较、触摸感知几何体。
[多项选择]在幼儿数学教育中发展幼儿思维的具体要求是（）
A. 激发幼儿思维的积极性主动性
B. 促进幼儿思维抽象能力的发展
C. 促进幼儿思维推理能力的发展
D. 培养幼儿思维的敏捷性和灵活性
[单项选择]幼儿思维的主要特点是（）
A. 具体形象性
B. 直觉行动性
C. 抽象逻辑性
D. 创造性
[单项选择]幼儿思维的主要特点为（）
A. 直觉行动性
B. 辩证性
C. 具体形象性
D. 抽象逻辑性
[单项选择]幼儿思维的特点是（）。
A. 具体
B. 抽象
C. 不清晰
D. 混乱
[单项选择]幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有（）。
A. 直觉行动的特点
B. 泛灵观念的特点
C. 抽象性特点
D. 逻辑性特点
[单项选择]幼儿思维的主要形式是（）。
A. 直观行动思维
B. 具体形象思维
C. 形式运算思维
D. 抽象逻辑思维
