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[单项选择]青少年身心发展的下列哪一规律决定了教育工作必须因材施教？（）
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性
[单项选择]青少年身心发展的（）决定着教育工作应该因材施教
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 差异性
D. 不均衡性
[多项选择]青少年身心发展的规律有（）
A. 统一性和相互联系性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 个别差异性
E. 互补性
[单项选择]儿童身心发展存在两个高速发展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理发展（）规律的反映。
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性
[单项选择]心理学家提出了人的身心发展的关键期或最佳期的概念，主要是考虑到了个体身心发展的哪一条规律（）
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性
[判断题]青少年品德发展的动力是身心发展的内部矛盾。
[单项选择]处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童，其身心发展的顺序、过程和速度大体相同，这说明学生的身心发展具有（）
A. 顺序性的特征
B. 不均衡性的特征
C. 差异性的特征
D. 稳定性的特征
[单项选择]青少年儿童身心发展的顺序、过程、速度大体相同，这说明其身心发展具有（）
A. 顺序性的特征
B. 稳定性的特征
C. 差异性的特征
D. 不均衡性的特征
[单项选择]身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的发展，这符合个体身心发展的哪一条规律（）
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 互补性
D. 不平衡性
[单项选择]随着青春期的到来，青少年在生理上出现了急剧的变化，在心理上成人感及幼稚性并存，所以青少年的身心发展具有明显的（）。
A. 稳定性
B. 不协调性
C. 多变性
D. 不平衡性
[单项选择]( )是把青少年作为工作和服务的对象，运用关于青少年成长和发展的规律，以及社会工作专业的理念、理论、方法和技巧，最大限度地发掘青少年的潜能，促进其全面健康发展，使其更好地适应社会生活的专业活动。
A. 青年咨商
B. 青少年辅导
C. 青少年机构
D. 青少年社会工作
E. 青少年咨询
[单项选择]当今社会的教育．有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势，这一现象违背了个体身心发展的（）的规律。
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性
[判断题]影响青少年身心发展的因素很多，其中学校教育起主导作用。
[单项选择]教育工作必须循序渐进，这是由于青少年身心发展具有( )
A. 顺序性和阶段性
B. 稳定性和可变性
C. 发展速度的不均衡性
D. 共性和差异性
[单项选择]青少年的学业进步、身心成长均有自身的规律，相应的教育自然也必须按规律进行。父母固然在子女成长的早期阶段比其懂得多，甚至长期在某些知识、技能方面处于优势地位，但懂得多并不意味着就懂得青少年成长的规律，更不意味着掌握了教育规律，或具备教育能力。这段文字的主要观点是：
A. 青少年需要自己决定其成长的方式
B. 孩子的学习和成长需要得到父母的帮助
C. 父母了解成长规律有助于更好地教育孩子
D. 父母在知识上的优势在子女教育中起决定性作用
[判断题]青少年个性的形成和发展完全是由后天环境决定的。
[单项选择]教育活动要遵循（）身心发展规律。
A. 教育者
B. 受教育者
C. 教育
D. 教学
[单项选择]下列哪一条符合儿童动作发展的规律？（）
A. 从局部动作发展到整体动作
B. 从边缘部分到中央部分
C. 从粗大动作发展到精细动作
D. 从下部动作发展到上部动作
