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[单项选择]根据课程制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和（）。
A. 省级课程
B. 地级课程
C. 县级课程
D. 学校课程
[填空题]根据课程的制定者的不同，课程可分为（）。
[判断题]根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。
[填空题]从课程制定者角度，课程可分为（）三种类型。
[判断题]根据课程任务，可以将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。
[简答题]地方课程不同于国家课程和校本课程，包括哪些基本特征？
[单项选择]根据计划制定者的层次和对工作的影响范围、影响程度，计划可分为( )。
A. 长期计划、中期计划与短期计划
B. 业务计划、人事计划与财务计划
C. 战略计划、战术计划与作业计划
D. 指导性计划与指令性计划
[单项选择]将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。
A. 课程制定者
B. 课程任务
C. 课程目标
D. 课程内容
[单项选择]把课程分为国家课程、地方课程、校本课程的依据是（）。
A. 课程任务
B. 课程设置的要求
C. 课程的制定者
D. 课程内容的属性
[判断题]从课程设计、开发和管理的主体来区分，义务教育课程分为国家课程、地方课程和校本课程，其中校本课程的主导价值在于通过课程显示国家的教育意志。
[判断题]地方课程是沟通国家课程与学校课程的桥梁。
[单项选择]将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的（）
A. 从课程功能的角度
B. 从教育阶段的作用
C. 从课程制定者或管理制度的角度
D. 从课程的组织核心的角度
[判断题]国家课程、校本课程和地方课程是相互孤立的。
[判断题]新课程实行国家、地方、学校三级课程管理，随着年级的升高，国家课程的比例应逐渐减小。（）
[单项选择]小学开设的综合实践活动课程属于（）。①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ②④
[单项选择]课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（）。
A. 国家课程、地方课程、学校课程
B. 必修课程、选修课程、活动课程
C. 相关课程、广域课程、核心课程
D. 基础课程、拓展课程、研究课程
[多项选择]根据课程开发主体的不同，课程开发可以分为（）。
A. 国家本位的课程开发
B. 地方本位的课程开发
C. 学校本位的课程开发
D. 学科本位的课程开发
[单项选择]课程有不同的分类标准，根据课程的任务可以分为（）。
A. 国家课程、地方课程、学校课程
B. 必修课程、选修课程、活动课程
C. 相关课程、广域课程、核心课程
D. 基础课程、拓展课程、研究课程
