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[简答题]简述布鲁纳结构主义教学理论的四项教学原则。
[简答题]归纳并简述布鲁纳结构主义教学理论的主要内容。
[多项选择]布鲁纳称自己的理论为“一种教学理论而不是学习理论”，他提出的教学原则有（）。
A. 动机原则
B. 结构原则
C. 序列原则
D. 强化原则
[单项选择]布鲁纳的教学设计模式提出的理论基础是（）
A. 皮亚杰的“发生认识论”
B. 加涅的“学习层次理论”
C. 维果斯基的“最近发展区”理论
D. 罗杰斯的人本主义心理学
[填空题]布鲁纳在所著的（）一书中，提出了结构主义教学理论。
[多项选择]属于布鲁纳认知结构学习理论的观点的有（）。
A. 奖励能够对行为产生引诱和拉力
B. 学习是主动地形成认知结构的过程
C. 学习过程是一个复杂的认识过程
D. 教学应该促进学生对学科基本结构的学习
[单项选择]下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是（）
A. 强调形成学习结构
B. 具备适当的知识基础
C. 具有有意义学习的心向
D. 有意义接受学习
[多项选择]下列选项中，属于布鲁纳学习结构主义理论的观点是（）
A. 强调学科的基本结构
B. 提倡早起学习
C. 主张螺旋式编排教材
D. 提倡发现学习
[单项选择]下列不属于布鲁纳提出的四条教学原则的是( )
A. 结构原则
B. 序列原则
C. 强化原则
D. 学习原则
[单项选择]布鲁纳提出的学习理论是
A. 认知目的说
B. 认知同化说
C. 认知发现说
D. 认知接受说
[单项选择]布鲁纳在教学上提倡（ ）。
A. 指导法
B. 讨论法
C. 发现法
D. 接受法
[单项选择]布鲁纳的学习理论被称作（）。
A. 尝试----错误说
B. 认知----结构理论
C. 完形----顿悟说
D. 有意义接受学习论
[多项选择]在布鲁纳的认知结构学习理论中，学习和教学的基本原则有（）
A. 知识结构的重要性
B. 在教育过程中直觉思维的价值
C. 学习动机
D. 强化每一子技能
[单项选择]布鲁纳主张教学的最终目标是( )
A. 促进学习的迁移
B. 促进智慧的发展
C. 掌握整个学科的具体内容
D. 促进对学科结构的一般理解
[单项选择]布鲁纳注重研究教学中的学习心理问题，其学习理论的主要研究对象是（）。
A. 学生的技能学习
B. 教师的教学能力
C. 学生的知识学习
D. 教师的教学技术
